两只鸟蛋教学设计-新课标人教版小学一年级

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1、9 两 只 鸟 蛋(杨静)              (  3.20_3.21 )教学目标1、认识12个生字、会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、培养学生朗读诗歌的兴趣。教学重点通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。教学难点理解课文最后一句话的含义。德育目标懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟自然的美丽。教具准备图片、录像、生字卡课时安排： 二课时教学过程第一课时一、谈话导入，板书课题。二、初读课文：1、借助拼音读课文，读准字音；2、遇到

2、生字先划下来，再多读几遍。三、认读生字：1、出示生字卡片； 2、出示词语卡片。 四、理解课文：1、自读这篇课文.2、讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？3、指导汇报。 书空，认识“蛋”。五、指导朗读：1、师范读。2、请同学读。3、配乐朗读。4、指导评价，鼓励学生向优胜者学习。 第二课时 一、复习导入，用生字卡片检查生字认读情况。开火车认读生字。比比看谁读得准。二、完成“我会读”练习。三、检查背诵情况。四、指导书写：1、指导学生发现字的特点：“听、唱”都是左右结构，口字旁；“连”与“远”都是半包围结构，走之底。 

3、2、指导学生写好走之底。3、指导学生在作业本上书写。4、展示写得整齐、正确的作业。 五、巩固练习1、背一背：将课文朗读给父母听。2、写一写：完成《随堂练》。教学反思：   《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。   在让学生拼拼读读生字，初步读通课文后，我提出了这样一个问题：读了这篇课文后，你知道课文讲了一件什么事？站起来回答的学生有两位基本能说清事情的主要内容：“课文写一

4、个小朋友取下两只鸟蛋，妈妈告诉他，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安，小朋友听了妈妈的话，就小心地把鸟蛋送还了。”不管学生的回答是否切中要点，我都给以肯定和鼓励，因为这毕竟是刚开始了解课文的阶段，学生只要能有初步的认识就够了。