《咏鹅》教学设计教案2015秋语文a版语文一年级上册

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1、教学设计一年级语文第周教学内容咏鹅课时1教学目标1、识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。2、带表情、有节拍地朗读，达到熟读成诵。3、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，亲近自然，热爱生活的情感。教学重点识字与拼音结合，利用自己喜欢的方法识记6个生字。教学难点达到熟读成诵教具多媒体课件或挂图，字词卡片设计者教学设想设计意图教学过程　一、 引入1、 猜谜语，激趣导入。（“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。）2、创设情景，图画展示，教师描述：骆宾王真聪明，7岁就能做诗，你们今年也七岁了，让我们一起来学习《咏鹅》这

2、首诗吧。齐读课题。二、 初读课文1、 读一读。注意读准字音2、 圈一圈。圈出不认识的字，想办法学会。3、 找一找。把最喜欢的一行诗多读几遍。三、 识字1、 同桌互查字音。2、 “找朋友”游戏。学生用生字回答。3、 请一名学生当老师领大家读。4、 你还有哪些字不认识？请别人帮忙。四、 熟读课文1、 朗读。把你喜欢的诗句或全诗读给大家听，并请小伙伴们评一评。2、 师范读。　3、 生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。4、 读全诗，配上音乐，学生有感情朗读全诗。五、 表演　　分角色戴头饰进行表演。师生共同评价。六、 练习　　　1、 读字练习。男女生轮读、接读

3、。　　　2、 画一幅美丽的《白鹅图》。　　创设情景，图画展示，激发学生的兴趣。借助图画，引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽，抓住表示动作和颜色的词，体会用词的准确性。板书设计咏鹅曲向毛红教学反思