苏教版七年级语文下册《短文两篇》导导学案

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1、短文两篇第一课时《黄鹤楼》学习目标;1、能熟练的朗读课文，用现代汉语翻译全文2、能掌握课文主要内容，了解文章的写作特色和语言特色。学习过程一、个人自主学习。1、给下列加点字注音。隅（）憩（）闼（）耸（）祎（）巃嵸（）巍峨（）倚（）窥（）2、解释下列加点词州城西南隅（）尝驾黄鹤（）返憩于此（）遂以名楼（）（）耸构巍峨（）上倚河汉（）重檐翼馆（）四闼霞敞（）坐窥井邑（）形胜（）3、翻译下列句子尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼：重檐翼馆，四闼霞敞：坐窥井邑，俯拍云烟：耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。亦荆吴形胜之最也。二、内容分析1、《黄鹤楼》节选自，作

2、者代。黄鹤楼与、并称为江南三大名楼，有之称。本文抒发了作者的感情。2、黄鹤楼故址在今天的，黄鹤楼的美景由“”字总领。3、交代黄鹤楼命名由来的句子是：4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“，”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“，”一组对偶句。5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“，”。“，”一句则是实际收入它的优美造型。“，”写登楼人的惬意。“”是对黄鹤楼的由衷赞美。6、短文用了、、的修辞手法，突出黄鹤楼的的特点。三、合作探究你觉得文章在写作和语言上的什么特点？结合具体语句分析。四、课后

3、达标检测。1、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。（1）（2）2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？第二课时《于园》学习目标;1、1、能熟练的朗读课文，用现代汉语翻译全文2、学习抓住事物特征说明事物的方法。学习过程一、个人自主学习。1、给下列加粗字注音。绝壑（）槛（）憩（）啾唧（）碧窈（）门钥（）深邃（）2、解释下列加点词瓜洲步所园非显者刺处处款之园中无他奇缘坡后厅临大池绝壑槛外蒙丛颓然碧窈诸俱以假山显可无憾矣3、翻译下列句子非显者刺，则门钥不得出。一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。四围灌木蒙丛，

4、禽乌啾唧，如深山茂林。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。二、内容分析1、《于园》节选自，作者，字、，号，（朝代）文学家，著有、、。2、费祎，字，（时期）蜀汉大将军。3、清王士禛《瓜洲于园二首》诗：“，。4、文章按照由到的顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有。5、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？6、课文运用了两种说明方法有和。7、这段文字运用的主要表达方式是和。8、于园得名的原因是。9、总写于园特点的句子是：；表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：。10、描写于园水阁及四周景色的句子是：。11、文章开头交待园子主

5、人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？12、举例说明文中用比喻说明的好处。13、文段最后一句话运用了修辞手法？表达了作者怎样的感情？11、文章第二小节采用了怎样的写法？用一句话概括此段的内容。三、归纳总结四、拓展延伸1、正确划分下列句子的朗读节奏。尝驾黄鹤返憩于此亦荆吴形胜之最也一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇富人于五所园也2、解释下列每组中加点字的意思。遂以名楼事列《神仙》之传以以空奇之亦荆吴形胜之最也俱以假山显主人处处款之上倚河汉尝驾黄鹤返憩于此上于人不得上其剑自舟中坠于水观其耸构巍峨非显者刺其者坐其

6、中有黄鹤楼者学后记：