语文短文两篇导学案

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精品文档语文短文两篇导学案主备教师：习志国焦立伟杨明杰时间：2014.共计课时课题：《短文两篇》课型：讲读课1．利用课文注释和工具书读懂课文。2．积累一些文言词汇。3．理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理1．整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。2．体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。1、引导学生体会和理解作品形象的精神品质。白板自学合作探究1、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是。2、给加点字词注音。夸父颛顼水潦2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档．．．．3、翻译加点词、逐走：、欲得饮：．．．、饮于河：、大泽：．．、邓林：．．1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？2、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”3、夸父是怎样一个人物？4、《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、、《共工怒触不周山》中怒触不周山的原因是：、经过：、结果：．如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？6、、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？？、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？课内语段阅读夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1、解释加线字词、逐日、逐走．．．、入日、欲得饮．．．、饮于河、渭、河、渭不足．．．、北饮大泽、弃其杖．．2、翻译重点语句、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮。、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。3、作为成语典故，“夸父追日”常用来比喻什么？、昔者，共工与颛顼：林纾，字琴南，福建阂县。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍:携带。1.解释下面句中加点词的意思。⑴从师读⑵以袜实米⑶负以致师．．．2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。若心固善，然此岂束修之礼？3.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？太宗论盗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档上与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。1、解释下列句子中加点的词。⑴或请重法以禁止⑵朕当去奢省费．．⑶轻徭薄赋⑷安用重法邪．．2、用现代汉语翻译下列两个词语。⑴路不拾遗⑵商旅野宿3．短文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施？短文两篇导学案答案1、《山海经》《淮南子》神话、kuāzhuānxūlǎo3、竞跑，赛跑。想要黄河大湖桃林。1、逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。3、夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。5、、争帝位、败后怒触不周山、日月星辰都是朝西北移动，涛涛江河尽朝东流去、《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。6、、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。、共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。1、追赶赛跑落下想要喝水到黄河够向北他的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、、夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水。、还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。常用来比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。1、从前撞绳子断所以这里坍陷积水聚集、共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。、天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。3、①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。③夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。1、⑴跟从⑵装满⑶背2、你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档3、因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。1、有人去除减轻怎么2、遗失在路上的财物无人拾取。商人旅客在野外露宿。3、取奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。教学导学案；、苦熬；、给予；、牙龈；、雏形；3、听范读，初步感知课文内容。4、感知行道树的形象：请以课文为依据，用行道树的口吻说一句话，作一个自我介绍。我是的树。5、自由朗读课文，把你最喜欢的语句或段落，用笔圈点、勾画出来，并美美地读一读。课堂探究6、找出文中的两组对比：行道树与森林同伴的对比。行道树与城市之夜中人们生活的对比。7、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？8、如果用心观察，不难发现，在我们身边有着许许多多像行道树一样默默奉献、用生命之绿来点缀社会的人，他们为人类带来了什么？面对他们，你最想说什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档9、通过学习本文，你有哪些收获？当堂检测10、根据拼音写汉字。这无疑是一种du?lu?________。我们苦áo________着。牙yín________咬得酸痛。早已习惯于wūzhu?________了。只是一种悲凉的点zhuì。11、语段点将是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。①你们尽可以节省下你们的同情心，②，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。、给加粗的字注音。烟囱________________给予________________、在横线上填上恰当的关联词。①________________②________________、结合上下文，你怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”的含义？答：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档12.类文赏析煤很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷??几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。以“路灯”为标题，运用本课所学的表达方法，仿写一篇短文。参考答案：张晓风，台湾著名女散文家，1941年生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学。六十年代中期就以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》，人称其文章“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香。”评价甚高。、堕落:①往坏里变；②沦落、流落。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档堕，落、掉。、点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。、深沉：沉着持重；思想感情不外露。、繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。弦，指弦乐器。管，指管乐器。、红灯绿酒：形容奢侈糜烂的生活。、贪婪：①贪得无厌；②不知满足。、冉冉：慢慢地。、烟囱、苦熬、给予、牙龈、雏形－略、决非发牢骚，而是借行道树之口发出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现更多的奉献者，为社会造福，为人类造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛劳，更加珍惜并保护自己的生存环境。、a、清洁工清扫街道，为我们送来清爽；b、解放军驻守边疆，使我们幸福安宁；c、白衣天使救死扶伤，让人们恢复健康；d、人民教师勤勤恳恳，传递人类文明；e、运动健儿奋力拼搏，为我们带来感动；f、航天员飞上太空，为人类积累航天经验。、略10、、堕落、熬、龈、污浊、缀11、、cōngjǐ、但因为、这一句前面说“充满车辆与城市”，车辆、烟囱不断2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”12、路灯我们是一列路灯，立在城市的飞尘里。我们没有华丽的衣着，我们唯一的装饰，是一身抖不落的烟尘，但我们并没有抱怨世界的不公，我们无怨无悔，因为这种命运使我们自己选择的，否则，我们不必在黑暗中发出光亮，不必在风雪中傲立于路边，我们愿意在这里做一列路灯。有人说神圣的事业总是痛苦的，但我们认为也惟有这种痛苦把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，我们就工作了，发出光亮。而我们却在寂静里，在黑暗里，在不被了解的孤独里，而我们仍然发出光亮，为行路的人们照亮夜行的方向，为无家可归的人们带去温暖，为整个城市照亮夜间。晚上或许有人下晚班的人们在匆匆地迎着光亮回家，或许有些人在有说有笑的散步。是的，这就是我们最自豪的时刻了。立在城市的风尘里，我们是一列没有华丽衣着的路灯，但我们是一列快乐的路灯。《第一次真好》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档学习目标：1、积累字词，了解散文“形散神聚”的特点。2、加强散文领悟的指导，培养学生独立思考散文主旨的能力。3、学习“以小见大”的写法。4、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次的经验。学习过程：前置作业读课文，画出文中的你认为重要的生字词并识记。2、第一次关注城市烟尘中的行道树，让我们感慨万千。在《第一次真好》中，作者又列举了哪些“第一次”的经历？课堂探究3、品读课文，分析作者认为“第一次真好”，“好”在哪里？4、这样一个关于人生的主题，作者却用平常的生活小事来表现，这种写法叫做什么？5、找出文中你最喜欢的语句，读出来并赏析。6、文中说到”结实累累的柚子树”，为什么说是”风情画”而不是”风景画”？”风景”和”风情”的区别在什么地2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档方？7、小组内每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩，选出代表在全班讲述。8、什么样的第一次不能尝试?为什么?9、通过本节课的学习，你有哪些收获？当堂检测10、给下列加横线的字注音：雏形丰硕稀疏霎时孵鸟姊妹柚子沉甸甸结实累累玲珑剔透11、解释下面词语的意思。玲珑剔透：具体而微：不可磨灭：回味无穷：12、填空：《第一次真好》节选自周素珊的，作者通过若干次“第一次”的描述，表达了的感悟。13、为下面一段话加上标点符号，正确的一项是第一次真好第一次的感觉真奇妙细细回想在你的生命中有多少“第一次”值得你低回品味有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象A、，。：，??B、!!，，??C、，。：，，。D、!!：，?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档?14、对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是①这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。②我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……A、比喻、比喻、排比B、比喻、拟人、排比C、夸张、拟人、排比D、比喻、夸张、排比15、选择你认为最精彩的“第一次”，写一段300字左右的短文。参考答案：1、略、第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出小鸟来，第一次去露营，第一次动手做饭??、让学生找出文中议论性的语句“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，然后作答。可用书中的原话如：“第一次的感觉真奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”等回答、以小见大、略、“风情”这里指风土人情，柚子树生长在南国，作者所见的柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土人情。、略、有的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档“第一次”是坏事，当然不能尝试，如第一次吸毒，就绝对不能尝试，一试就毁了自己。课文讲的“第一次”，不言而喻，都指好事，都是利于自身健康成长的第一次。－11、A14、B15、略略12、《无言歌》生命也就愈益多姿多彩”13、“生命中的第一次愈多，８、短文两篇导学案巴金主备教师：习志国杨明杰焦立伟时间：2015.5课题：短文两篇课型：自读课教学目的1．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2．理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。重点难点1．课文中的联想与想像。2．理解作品的主题。自主学习：1、给下列加点字注意。旸谷浸润皓月姮娥．．．．一撮灰露台瞬间夸父．．．．2：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档第二部分：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。第三部分：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。2、第一部分：写月下对冷有了别种独特的感受。第二部分：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。第三部分：写姮娥为了理想——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。展示提高：1、因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。2、因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。3、因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。、这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。5、因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。《日》主题《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。6、月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子”，“月光冷得很”，“月的光是死的光”等等。这种意境能使人想起李白的“窗前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档7、表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。8、她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。9、对冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往《月》主题《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档10、冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。短文两篇设计人：山东省高密市银鹰文昌中学李宗刚学习目标?1、品读、欣赏课文，感受语言的轻柔和流畅。?、了解先抑后扬及借物寓理的写作方法。?、感悟生命的意义，树立积极的人生理想。课前预习1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。收liǎn聒聒chàn动宽恕卑微．．．2、解释下列词语的含义。宽恕：卑微：收敛：一丝不苟：3、搜集作者资料，然后填空。小思，本名，作家。《蝉》选自《》。席慕容，画家、作家。有诗集《》，散文集《》等。课内探究1、初读课文，整体感知。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?2、研读课文，品味欣赏。《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦?ahref=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”target=“_blank”class=“keylink”>说鸟搿保扒锓缪丈备四阍跹母惺?《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊？”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”?3、归纳整理，对比异同。拓展延伸1、仿句练习生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路：生命是的乐章，用它的音符谱写生活的；生命是的雄鹰，用它2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档的翅膀搏击广阔的；生命是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏①。①桎梏：原意是脚镣和手铐，这里比喻束缚人或事物的东西。2、根据提示写两句咏物寓理的话。如：生命就要像松柏一样，即使冬雪皑皑，也要保持绿的本色。生命就要像信鸽一样，即使路途遥远，也要顺利地完成使命。生命就要像蝉一样，，。生命就要像贝壳一样,，。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21