人教版新课标语文八上《三峡》名师教学设计（柳文生）

《人教版新课标语文八上《三峡》名师教学设计（柳文生）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《三峡》教学设计　　设计者：柳文生　　　 　【教学目标】　　1．培养阅读文言文的能力，体会语言的优美生动、简练。2．通过反复诵读理解文章的主要内容及语言的简练性。3．体会三峡的壮丽风光，培养热爱伟大祖国的思想感情。【教学重难点】　　1．品味本文简练、生动、富有表现力的语言。2．学习本文写景抒情的方法。【教学时间】一课时【教学流程】　　一、导入新课　　1．放映三峡风光片，让学生畅谈对三峡的感受，激发学生学习兴趣。（或播放《三峡情》等有关歌曲）　　明确：三峡，指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2．作家、作

2、品。（1）学生相互交流材料。（2）郦道元，北魏人，地理学家、散文家。本文选自《水经注》，该书既是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风情录。（课件展示）二、动口朗读，初步感知课文　　1．教师配乐范读，要求学生注意生字读音和节奏。2．学生自由朗读，积累文言词语。（课件展示）阙（què）嶂（zhàng）　　曦（xī）月襄（xiāng）陵　　沿溯（sù）　　素湍（tuān）绿潭　　漱（shù）　　属（zhǔ）引　　绝巘（yǎn）　　（学生齐读两遍，将注音标在课文中。）　　3．学生放声朗读课文——个别朗读，感知

3、朗读情况。（课件展示一些停顿例句，提醒学生注意。）　　自/三峡七百里中　　自非/亭午夜分，不见曦月　　至于/夏水襄陵　　沿/溯/阻绝　　则/素湍/绿潭，回清/倒影　　清/荣/峻/茂　　三、动心朗读，小组合作学习，疏通文意　　1．将课下注释批在注文中。2．试译课文。3．教师点拨重点字词。四、动情朗读，理清课文结构和内容　　1．分组分别找出描写三峡的景物及相关语句。教师点拨并板书：山夏水春冬景色秋天景色　　2．动情朗读，学生自我体会语气、语调、语速，体会景物特点。　 　板书：山：长多陡高峻　　夏水：凶险迅

4、疾　　春冬：摇曳多姿　　秋：悲寂凄凉　　思考讨论：为什么先写山？为什么不按春夏秋冬四季的顺序来写呢？（结合课后题）（提示学生从“峡”字的意思“有山有水的地方”延伸理解。）　　五、动脑朗读，领会艺术特色　　1．学生默读课文，体会本文的艺术特色。2．找出自己喜欢的语句进行品析。教师示范：（1）素湍绿潭，回清倒影：动静结合。（2）清荣峻茂：水清、树荣、山峻、草茂，互相辉映，趣味无穷，写出了大自然的无限生机。（3）高猿长啸……哀转久绝：用猿鸣来烘托凄凉、令人伤感的秋景，情景交融。（学生相互交流、展示。齐读并尝

5、试背诵）　　（教师提示：背诵可按课文内容的先后去背）　　　　六、拓展探究　　1．课件展示：李白的《早发白帝城》和本文进行比较。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。2．畅想三峡：课件展示今日三峡景观，让学生与课文进行比较，体会有何不同；如果你站在三峡大坝上，高歌毛泽东同志的诗句“高峡出平湖”时，会有什么样的感想？（1）让学生写一段100字左右的文字。（2）为三峡写一段导游词。　　（学生互相交流汇报）　　　　3．课下阅读《长江三日》。　　七、小结　　　　本文语言简练生动，用15

6、5字，写出了七百里三峡的万千气象。我们学习本文，既要学习语言，又要体会情景交融的特点。我们家乡有哪些名山胜水，能不能写出来和大家共享呢？【资料宝藏】　　1．《水调歌头·游泳》（毛泽东）　　才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。　　2．《长江三日》（刘白羽）　　　十一月十七日　　　雾笼罩着江面，气象森严。十二时，“江

7、津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后，江面突然开阔，天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾，渐渐把重庆隐去。一刻钟后，船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。　　你看那急速漂流的波涛一起一伏，真是“众水会万涪，瞿塘争一门”。而两三木船，却齐整的摇动着两排木桨，像鸟儿扇动着翅膀，正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟，搏浪急进，该是多少雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！……不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为平定，水天极目

8、之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从长江上顺流而下，这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子。年幼时读“大江东去……”，读“两岸猿声……”辄心向往之。后来，听说长江发源于一片冰川，春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲，而长江在那儿不过是一泓清溪；可是当你看到它那奔腾叫啸，如万瀑悬空，砰然万里，就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来，我两次到重庆，两次登枇杷山