2013年苏教版六年级语文上册集体备课教案一二单元

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1、第一单元教学计划一、本单元教学目的：1、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。2、让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关课文。4、学会生字，理解新词。xkb1.com5、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。6、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。7、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。8、在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当

2、时的写作背景体会作者所表达的思想感情。9、学会细致的观察生活，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。二、单元课时划分及类型：课文课型课时1.《我们爱你啊，中国》       精读     2课时2.《郑成功》          精读    2课时3.《把我的心脏带回祖国》    精读    2课时4.《古诗两首》精读2课时《习作1》          习作      2课时《练习1》            练习    2课时三、主要教学方法：1．指导有感情地朗读，在读书中体会作者的思想感情。２．引领

3、学生整体感悟文本，切忌烦琐，要抓住关键词句来切入。３．找准切入点，穿插双基教学，发展语文能力，能给学生质疑的机会。4．引导学生在阅读时，能够对语文课本的故事进行相关的补充阅读和链接，达到自由发表自己的感想的目的。四、必要教具准备：课件、课外拓展阅读、肖邦名曲。上会中心小学语文备课教案六年级上册课题培养良好的学习习惯十一主备张锦花授课时间：教学目标指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生活，使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时搜

4、集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。教学重难点掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习生活，使学生懂得勤学生好问、不懂就问的道理，引导他们逐步养成不懂就问的良好习惯。2.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合平时搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集

5、资料的方法，并逐步养成习惯。【教学重点】掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。【教学流程】一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性　　1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们：　　(1)老师打算写一篇关于丹徒历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备?　　(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备?(收集有关资料等)2．引导学生谈谈收集资料的重要性。　　3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆

6、，为学习和生活提供便利，因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。　　二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法　　1．指导观察第1页的图。(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)下面一幅图上的男同学在做什么?　　2．指导观察第2页上的图片。　(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?　(2)认真观察第2页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料)除了这些，

7、你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?(小组讨论，交流)　　3．讲授收集资料常用的方法。　　第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢?　　(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。第二课时【教学目标】1.掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学

8、问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。2.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。【教学重点】激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。教学过程：一、观摩收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。1．展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。　　　2．教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人