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时间:2018-04-05
《2014年新青岛版六年级数学上册第一学期第四五单元学案教学设计教案教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:第四单元《比的意义》自主学习单(1)学校:________班级:________姓名:________学习目标:1.我能理解比的意义,会读、写比;认识比的各部分名称;掌握求比值的方法(重点)。2.我能理解比、分数、除法之间的关系(难点)。3.我能体会比在生活中的广泛存在,并能利用比的知识解释一些简单的生活问题。学习过程:一、自主学习xKb1.Com1.知识链接。用最简分数表示两数相除的商。12÷17=13÷26=15÷29=21÷42=2.我会预习。自学课本40—41页前两个红点问题的内容,思考下面的问题。(1)什么叫做比?比怎样读?怎样写?比有几种书写形式?(2)比各部分的名称
2、是什么?(3)什么叫做比值?怎样求比值?比值可以用什么数表示?二、合作探究1.你能说出下面每个比的前项和后项,并求出它们的比值吗?72∶963∶0.75wWw.Xkb1.cOm2.思考交流:(1)比、分数和除法之间有什么关系?联系区别比前项比号后项比值分数除法(2)比的后项可以是0吗?为什么?三、班级展示各小组将本组的研究成果向全班同学汇报。四、梳理拓展我们都知道比的后项不能为0,可是我却看到了这样一则新闻。“北京时间9月28日,中超联赛展开了第26轮争夺,南昌衡源足球队状态神勇,以2∶0战胜长春亚泰足球队。”你对这场比赛中出现的“2∶0”有什么看法?小组内交流一下。五、达标检测1、填
3、空我最棒!小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本,共花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比是()∶(),比值是()。小敏和小亮所花的钱数之比是()∶(),比值是()。2、求比值我能行!5∶0.3=0.1∶0.7=28∶40=我的学习收获与大家分享:自我评价:小组评价:教师评价:课题:第四单元《比的基本性质》自主学习单(2)学校:________班级:________姓名:________学习目标:1.我能理解比的基本性质,并能运用比的基本性质化简比(重、难点)。2.我能用类推的数学方法解决问题。学习过程:一、自主学习1.知识链接。(1)你能把下面
4、的分数约成最简分数吗?你约分的依据是()。(2)求出下面各比的比值。7∶21=27∶9=24∶5=2.我会预习。自学课本41页第3个红点的内容和42页红点的内容,思考下面的问题。(1)比的基本性质是什么?(2)你是怎样理解“最简单的整数比”的?试举例说明。(3)如何把比化成最简单的整数比?二、合作探究1.你能把下面各比化成最简单的整数比吗?6∶22=3∶0.25=∶2.思考下面问题。新-课-标-第-一-网(1)“最简单的整数比”必须具备哪些条件?最简单的整数比它的前项和后项必须是(),而且前项、后项只有()。(2)你能用自己的话说一说整数比、分数比、小数比各怎么化简成最简单整数比吗?(
5、3)你能说一说求比值和化简比的区别吗?三、班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。四、梳理拓展本节课你有什么收获,说给你的同伴听。(温馨提示:可以从知识的收获,学习方法的收获,学习习惯和个人反思等几方面谈。)五、达标检测1.判断。(1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变。()(2)80∶20化简后得4。()(3)4∶0.25=4∶(0.25×4)=4∶1()2.一壶油用去了,请你写出用去部分与剩下部分的比,并化简。我的学习收获与大家分享:自我评价:小组评价:教师评价:课题:第四单元《按比例分配》自主学习单(3)学校:________班级:________姓名:_____
6、___学习目标:1.我能结合具体情境理解按比例分配的意义,并能掌握按比例分配应用题的基本特征和解答方法(重、难点)。2.我能应用已学知识解决实际问题,并能感受到数学与现实生活的密切联系。学习过程:一、自主学习1.知识链接。(1)100克盐溶解在1000克水中,盐和水的质量最简整数比是(),盐和盐水的质量最简整数比是(),比值是()。(2)一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。A.写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比,并化简。_________________________________________________________________B.写出甲、乙两队工
7、作效率比,并化简。_________________________________________________________________2.我会预习。自学课本第45页,完成下面的任务。(1)如果用一条线段表示明明的体重30千克,明明体内含的水分和其他物质各应该各占几份?你能用线段图表示出来吗?(2)根据线段图,分别看45页下面的两种解题思路。(3)思考每种方法每一步算式的含义。(4)观察比较两种解题方法,用自己的话说一说它们的区别。
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