青岛版三年级数学第二单元教案表格式-青岛版小学三年级

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1、木李镇小学数学备课用纸年级三年级课题两三位数除以一位数（一）上课教师第二单元（组）课时课型单元备课教学目标1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计，与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。教学重难点探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。教学过程课程标准中相对应的知识技能目标：1、结合具体情境，体会除法的意义。2、能熟练地口算整百整十数的除法口算3、能计算两、三位数除以一位的除法。4、能结合具体

2、情境进行估算，并解释估算的过程。5、经历与他人交流各自算法的过程。6、学习验算的方法。7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教材分析：本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，使学生学习用一位数除多位数的方法，内容包括口算除法、估算、笔算除法、验算四部分。本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。单元教学建议：1、创设情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。2、探索计算方法，鼓励算法多样化。3、结合教学内容渗透思想品德教育。利用课件创设情境和学

3、生一起“走进风筝加工厂”。让学生整体观察画面后，重点去仔细品读情景图提供的文字信息，并引导学生根据信息联系实际提出“保证按时交货”“各种风筝平均每天要做多少只”等一系列问题，引入对新知的学习。教学时先让学生根据问题列出算式，再让学生在独立思考、动手操作的基础上，小组讨论，交流出计算方法。教学中教师注重体现算法多样化，让学生体会估算在现实生活中的作用，达到初步培养学生估计的能力。建议教学课时数：11课时新课标第一网个人补充意见木李镇小学数学备课用纸年级三年级课题两、三位数除以一位数上课教师第二单元（组）课时第一课时课型新授教学目标1、探索并掌握整百、整

4、十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重难点掌握整百、整十数的除法的口算方法课前小研究设计观察信息窗一，研究以下问题：1、我发现的信息是：———2、我提的问题是：——3、我解决问题的思路是：————4、我的列式是：——--5、我计算的方法是：———教学过程活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交

5、流，根据学生的回答板书］活动二：解决问题师：我们先来看“平均每天要做多少只鹰风筝？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］师：我们再来解决“平均每天要做多少只鹤风筝？”［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师教授估算的方法。师：我们

6、再来解决：“平均每天要做多少只孔雀风筝？”［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，展示算法多样化］这里教师总结估算的方法。师：你能运用这些方法解决其它的问题吗？［学生自己列式计算，全班交流］个人补充意见教学过程活动三：练一练1、第1题：分一分，理解除法算理。2、第2题：先让学生独立思考并计算。并总结规律与特点。3、第3题：学生独立解答，集体交流。活动四：数学游戏教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可以在小组内进行。个人补充意见练习题设计自主练习1、2、设计板书60÷2=□240÷6=□142÷7≈

7、□布置作业自主练习3、4课后反思木李镇小学数学备课用纸年级三年级课题两、三位数除以一位数上课教师第二单元（组）课时第2课时课型练习课教学目标1、巩固整十、整百数除以一位数的口算方法。2、巩固估算的方法，培养估算的意识。3、解决实际问题教学重难点估算的方法，培养估算的意识。课前小研究设计观察信息窗一，研究以下问题：1、我发现的信息是：———2、我提的问题是：——3、我解决问题的思路是：————4、我的列式是：——--5、我计算的方法是：———教学过程一、交流学习口算除法的心得1、口算除法练习题2、说说口算方法。二、自主练习题第4--10题。学生独立完成

8、，全班交流。1、第4题做完后引导学生说说发现了什么？2、第5题要让学生说说做算的方法，认识到估算在生活中的应