2011年郑州九年级语文第二次质量预测参考答案及评分标准

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1、2011年郑州九年级语文第二次质量预测参考答案及评分标准一、（共26分）1.C（2分）2.D（2分）3.C（2分）4.（1）濯清涟而不妖（2）妇姑荷箪食（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（4）但愿人长久，千里共婵娟我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（共8分，每空1分，见错该空不得分）5．示例：《名人传》（1分）贝多芬（1分）贝多芬在失聪后，虽然在身心上遭受了巨大的痛苦，却仍然能扼住命运的咽喉，战胜种种困难，创造出震撼人心的《命运交响曲》。（2分）6．（1）把“加强”改为“改善”。（2分）（2）世界正面临生态危机，急需植树造林扩大地球植被。（1分）中国的生态状况更差，更需要植树造林护

2、林。（1分）（3）大力发展新能源汽车；（1分）尽量少开车，减少汽车尾气对环境的污染。（1分）（4）示例：幸福春天，绿色同行。（2分；跟植树造林有关1分，工整、无错别字1分）二、（共15分）7．父亲从很远的地方给我们一家人带回一锅美味的肉羹。（2分，大意对即可）8.⑴“满头大汗”形象地写出了父亲带肉羹回家时辛苦的样子，表现了父亲不惜自己劳累也要让家人吃上好吃的肉羹的心情。（2分，大意对即可）⑵写出了我们由于知道肉羹的来之不易而十分仔细地品尝肉羹的样子，表现了我们对父爱的珍惜。（2分，大意对即可）9.题目写出了父亲带回肉羹的艰难和不易，象征着父亲对家人的爱（2分）。概括全文内容；贯穿

3、全文的线索；吸引读者注意。（2分，写出一点给1分，写出任意两点即可）10．示例略。（共2分，惊险1分，语言通顺1分。）11.爱不能只留在心里，要通过具体的形式表达出来，这样的爱别人才能真实的感觉到。就像文中的父亲一样，不嫌麻烦、带着肉羹，经过长途跋涉，让家人品尝美味这种具体的行为让我们感觉到父亲对家人的爱。（3分；理解2分，结合父亲的行为1分，意思对即可）三、（共12分）12．要尊重个体的生命价值（或：让劳动更有尊严的努力背后，其实潜藏着对个人生命价值的那种尊重）（3分）让人获得更有体面的劳动（或：让劳动更有尊严；要享受劳动的好时光）（只答以上这一类的得2分）13．劳动在我们这里

4、是丑的，是累的，是不体面的（或：人们的劳动是不值得尊重的）（观点1分）与英国人的做法作对比，突出我们还没有认识到劳动创造是体面的是有尊严的（或：突出我们对个人生命价值认识的偏差）（作用2分）14．过渡作用（或承上启下）。（1分）这一句既是对第⑥段的总结，表明对英国人的做法感到“惭愧与不满”；同时又引起第⑦段，“博物馆”“近代工业文明”“都只为让人过上更体面的生活，让人获得一种更有尊严的劳动方式”，第⑦段其实就是在回答第⑥段最后一句的疑惑。（2分）15．示例：比如生活中的洗衣机（举例1分），将我们从繁重的洗衣劳动中解脱出来，我们能够轻松地穿上干净漂亮的衣服，享受生活的美好（认识2分

5、，其中加点的关键词各占1分）。四、（共17分）16．(l)仔细(2)受蒙蔽(3)丢失（让……逃跑）(4)听从，接受（2分；答对2个得1分，答对4个得2分）17．⑴我与城北徐公相比，哪一个更美？（2分）(2)让我们的君主因为鸟的缘故而杀人，这是第二条罪状。（2分）18．朝廷之臣莫不畏王(1分)高压、权力面前不敢说真话（或：说真话不容易；直言不易）（1分，大意对即可）19．邹忌运用比喻论证的方法进谏齐王，含蓄委婉，让对方易于接受自己的观点或意见。晏子运用正话反说（以退为进、反语、说反话），直接陈述利害，使景公明白后果的严重。（4分，特色各1分，分析各1分，意思对即可）20.（3分）示

6、例①：这两句既是写景，也是写事；（1分）首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；（1分）次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。（1分）示例②：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，（1分）渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，（1分）赞美守军将士的高昂士气。（1分）示例③：在色彩和形象上，（1分）首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。（1分）渲染了紧张气氛。（1分）21．歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）（2分）五、（50分）略。