农村中小学生辍学原因分析及对策思考

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1、华中师范大学职业与继续教育学院网络教育本科毕业论文(设计)作者:程华刚指导教师:严海所在学习中心:网络学院直属学习中心所学专业:教育管理学号:103101000002年级:2010级完成日期:2012年10月联系电话:13092760400电子邮箱:48946336@qq.com农村中小学生辍学原因分析及对策思考目录内容摘要……………………………………………………………………………………1关键词……………………………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………………………1Keywords…

2、…………………………………………………………………………………2引言:………………………………………………………………………………………3一、农村中小学生辍学状况、资料……………………………………………………3二、农村中小学生辍学造成的影响…………………………………………………4三、农村中小学生辍学原因分析……………………………………5(一)学生自身及家庭原因……………………………………………………5(二)社会原因…………………………………………………………………6(三)学校原因…………………………………………………………………7四、农村中小学生辍学对策思考

3、……………………………………………………8(一)让学生喜欢学习、善于学习,提高学生的学习兴趣……………………8(二)营造义务教育的良好环境和氛围,使学生安心、积极学习……………9(三)履行各级政府的工作职责,确保政府对教育的支持……………………9(四)加快教学改革,提高教学质量……………………………………………9结论……………………………………………………………………………11参考文献…………………………………………………………………………………12致谢………………………………………………………………………………………13内容摘要:从2000年,国家宣布如期

4、实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务,特别是农村义务教育。素质教育的推进和九年制义务教育已经惠及到全国各家各户每一个适龄儿童和少年,中国大部分地区,特别是许多农村都已经脱离了“文盲”和“半文盲”状况,但是由于各种原因,还有一部分学生未能完成九年制义务教育,出现中途辍学的现象。造成辍学的原因很多,有可能是经济水平的原因、有可能是思想认识的原因、有可能是学生厌学的原因、有可能是教育缺失的原因、有可能是环境影响或其它原因等等。我国农村人口占九亿多,增强整体国民素质,保证农村学龄人群能够最在限度的完成学业,减少其辍学率,是目前农村教育中较为突出

5、的问题,是国家教育工作中的重中之重,是教育上的一个重大问题。研究农村中小学生辍学的原因和控制方式方法是十分必要的,它对于教育的发展和社会的进步、对于党的教育方针贯彻实施、对于提高学校的办学水平和学校的教学质量,有着重大的现实意义和深远的历史意义。关键词:普九辍学原因思考对策控制Abstrac:From2000,thestateannouncedonscheduletoachievethe"basicnineyearcompulsoryeducation","theeliminationofilliteracy"task,especiallyinruralco

6、mpulsoryeducation.Thepromotionofqualityeducationandthenineyearcompulsoryeducationisbenefittothefamiliesofeveryschool-agechildrenandadolescents,mostareasofChina,especiallythemanyruralalreadyfrom"illiterate"and"illiterate"status,butduetovariousreasons,therearesomeofthemfailedtocomple

7、tenineyearsofcompulsoryeducation,appeardropoutphenomenon.Causeddropoutsformanyreasons,theremaybethelevelofeconomicreasons,theremaybethoughtunderstandingofreason,theremaybereasonsofSchool-weariness,theremaybealackofeducation,arelikelytobeenvironmentalimpactorotherreasons.China'srura

8、lpopulationwasmorethan900m

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