32渔夫的故事练习题试题试卷

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1、使用版本:人教版四年级下册32※渔夫的故事襄樊市衡庄小学黄泽发教材分析:《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这是个充满智慧的故事，讲的是渔夫无意中救了一个魔鬼，魔鬼却恩将仇报，要杀渔夫，最后渔夫用智慧战胜魔鬼。课文语言生动，特别是魔鬼的形象和他与渔夫的对话，非常引人入胜。教学目标：1、认识8个生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。重点难点：1、理解课文内容，理清课文脉络。2、从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧。设计思路：1、本组以“故事长廊”为专题，本课《渔夫的故事》是一篇内容通俗，情节

2、引人入胜的民间故事，展示了人类智慧的巨大力量。由于篇幅较长，内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来难度不大。因此，让学生自己读通、读懂，在此基础上组织学生交流，重点放在从哪儿看出魔鬼的狡猾、凶恶和渔夫的智慧上。2、故事通过人物的外貌和对话展示人物的特点，因而要引导学生分角色读，表演读等多种形式，读出人物不同特点，在读中培养语感。3、在概括主要内容、练习讲故事的基础上，引导他们大量阅读民间故事，激发读书兴趣。教学准备：生字卡片，课文插图投影片，字幕投影片。课时安排：1课时教学过程一、谈话导入同学们，在课外时间里，你们有没有读过《一千零一夜》呢？《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的

3、民间故事集。今天我们要学习的“渔夫的故事”就是其中的一个故事。（板书课题）二、学生充分自学，读准、读通课文，整体感知。1、自学课文2、检查自学效果（1）利用生字卡片，多种形式地读生字；（2）通读全文；（3）说说课文讲了一件什么事。三、小组合作学习，理清脉络。1、小组交流。故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分：无意中救魔鬼魔鬼要杀渔夫渔夫战胜魔鬼2、快速浏览全文，找出相应段落。四、投影提示阅读提纲，小组合作学习。1、默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象？找出有关语句划下来。2、小组交流。魔鬼：凶恶、狡猾、愚蠢渔夫：从容、镇定、聪明3、练习读一读划出来的句子。五、全班

4、交流1、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？学生可能会被11自然段中，魔鬼的那段话所迷惑，教师可点拨：你们相信魔鬼的话吗？联系前后文，找出有关内容说一说。2、读一读魔鬼的话，感情魔鬼的凶残本性。（投影字幕）3、渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智、聪明。（投影字幕）六、读一读。出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感。1、分角色读；2、表演读。七、讲一讲指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。可以展开想象，有所创造。八、总结全文读了这个故事，你受到什么启发？九、课外拓展。课后阅读《一千零

5、一夜》中的其它故事。板书设计：渔夫的故事无意中故魔鬼魔鬼要杀渔夫渔夫：机智、勇敢渔夫战胜魔鬼魔鬼：凶残、愚蠢