32.渔夫的故事

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1、秀山县凤翔小学电子备课表格教学内容单元第八单元课型略读课题32※渔夫的故事主备人文莉教学目标1.掌握文中出现的8个生字。2.能正确朗读“规矩、胆瓶、笑逐言开、金币、塞满、铁叉、桅杆、倒霉、恩将仇报、罗嗦、妖气起誓”等词。3.了解故事情节，探究魔鬼的本性。4.根据民间故事情节曲折、想象丰富的特点，大胆设计符合情节发展的不同故事结局，培养创新精神。5.培养探究、合作的精神，体验合作学习的快乐。教学重点认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战胜邪恶。理解和运用本课新词。教学难点 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。教学

2、准备生字卡片、课件。教学课时1课时教学设计过程教学过程个性化设计一、谈话导入，板书课题1．同学们，大家读过《一千零一夜》这部书吗？——读过。知道这是一部什么书吗？——阿拉伯民间故事集。2．《一千零一夜》简介。相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不贞，就把她杀了。以后国王每天晚上娶一个王后，到第二天早上就把她杀掉。当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就亮了，国王急着要去早朝，但为了听故事的结局，国王就把她留了下来。此后，她每天晚

3、上给国王讲故事，故事一个接着一个，一直讲了一千零一夜。最后，国王终于被感化了，同山鲁佐得王后白头偕老。这就是《一千零一夜》的故事内容。3《一千零一夜》又名《天方夜谭》（我国古代称阿拉伯地区为“天方”，“谭”通“谈”），它是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。今天我们要学习的《渔夫的故事》这篇课文就选自《一千零一夜》这部民间故事集。板书：渔夫的故事。二、初读课文，学习生字、整体感悟。1．把课文读正确、流利。2．课文主要讲了个怎样的故事？3．默读课文，边读

4、边思考：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法呢？三、再读课文，深层理解。1.      交流思考的问题：魔鬼为什么要杀渔夫？在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？要让学生明白魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的本性是不会变的，魔鬼是不懂得报恩的。知道学生朗读第七——十二段。2.      你对渔夫有什么看法？在学生的交流的基础上，根据情况对学生适当的点拨：渔夫战胜魔鬼靠的是什么？你是从哪里找出答案的？魔鬼如此狡猾，渔夫有是怎么上当的呢？知道学生学习第十五——二十三段，学习渔夫的智慧。3．教

5、师小结：渔夫是现实生活中的人物，在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质，是正义力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的，在它身上集中反映了各种反动派的种种本性，是邪恶势力的化身。板书：正义，邪恶。渔夫跟魔鬼的斗争情节也是幻想的，但是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶，真善美与假恶丑斗争的曲折反映，最后的胜利则寄寓着劳动人民美好的理想和愿望。过渡：那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？也就是说，最后的胜利说明一个什么道理？四、明确主题思想指名回答：正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对像魔鬼那

6、样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，决不能心慈手软。教师板书：正能压邪。五、拓展练习：1．口语交际：当渔夫的妻子看到渔夫两手空空的回到家后，他将如何给自己的妻子讲解刚才所发生的事情呢？2．作文：《魔鬼被投入大海以后》3板书设计：     32* 渔夫的故事　　　　　　　　渔夫　　捕鱼捞到黄铜胆瓶　　　　放出魔鬼　　　　　　　　魔鬼　　要杀渔夫　　　　　　　　恩将仇报　　　　　　　　渔夫　　引诱魔鬼入瓶　　　　　　用智慧战胜魔鬼教学反思:3