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《2010第二单元口诀求商教案集体备课-苏教版小学二年级》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年级：二班级：主备人：徐红日期：2010年10月12日周次7课次2授课课题口试求商教学基本内容课本第42页例题,试一试,课本第43页“想想做做”第一至题.教学目的和要求:让学生参与探索除法计算方法的活动,初步体会乘法和除法的关系,掌握用乘法口诀求商的方法,能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商,培养联想.推理的能力及对数学的积极感情.教学重点及难点教学重点:掌握用乘法口诀求商的方法.教学难点:根据除法算式很快找到相应的乘法口诀.教学方法及手段讲授法、谈话法等学法指导练习法、讨论交流等集体备课个性化修改教学环节设计一:复习引入.1.口答.二()得八三()
2、十二二()一十2×()=8()×3=122×()=102.引入新课.二:新授.1.教学例题.(1)出示挂图,创设情境.谈话:同学们,你们喜欢乒乓球活动吗?让我们一起到学校里的乒乓球小队去看一看!提问:这里面有多少个小朋友?他们在干什么?明确问题:10个小朋友打球,每2人一组,分成了几组?(2)想一想:把10个小朋友,每2人一组,实际上怎样分?(平均分),根据题目的意思,可以用怎样的算式表示呢?(板书:10÷2=)提问:算式中的10表示什么呢?2呢?(3)小组讨论:10÷2等于几呢?每位同学想想办法,再在小组里交流,看哪一组办法多?(4)指名汇报,预设的算法有如下四种
3、:方法1:10个圆片,2个一组,分成5组.方法2:想几个2是10.方法3：用乘法口诀求商。在学生汇报想法的过程中，相机组织以下教学活动。①方法1.谈话:请同学们拿出桌上的小圆片来分一分,看看能不能帮你想出商?让学生动手操作并表述.在学生说的过程中演示这一过程.②方法2.方法3.引导:每2人一组,有几个两人就有________,10里面有______个2人,就有 _______.提问:你怎么知道10里面有几个2的?(因为2和5相乘得10)讲述:2和几相乘得10,10÷2就得几.2和几相乘得10用的是哪句口诀?所以我们在计算10÷2这道题时可直接用乘法口诀求商,先想
4、二()一十,[板书:二()一十]因为二(五)一十,(在括号内板书五)所以商是五.提问:在这么多的方法中,你觉得哪种方法最好,最简便?小结:在计算10÷2时,可以先看除数是2,就想2几得十,这样利用乘法口诀可以很快求出商.(5)指名说说用口诀求商的思路.2.教学“试一试”(1)出示8÷4.12÷3请学生们读一读.(2)想一想它们的商各是多少?你是怎样想到的?(3)指名口述思考过程.(4)学生们填写课本.3.小结:计算除法时,通过看除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便.这就是我们今天学习的内容(板书课题)三.巩固练习.1.完成“想想做做”第一题.提问:20÷5得多少
5、?你是怎样想到的?想哪句口诀?(板书=4)这题为什么可以用除法解决?(2)出示右边题目.学生读题,找出已知条件和问题.提问:从题中可以知道20个萝卜是怎样分的?要求每只兔子吃多少个?就是求什么?怎样列式?为什么也可以用除法来解决?(板书20÷4)20÷4得多少?用哪句口诀算?(3)比一比:这两题有什么相同的地方和不同的地方?都是用什么方法来解答的?每道题的含义有什么不同?计算20÷5和20÷4都想哪句口诀?小结:用同一句乘法口诀,一般可以算两道相应的除法算式.2.完成“想想做做”第7题.(1)学生一组一组的口算.(2)说说每组3道算式之间的联系.3.口答:看口诀,说
6、出相应的除法算式.二四得八四五二十五六三十4.完成“想想做做”第8题.5.口算比赛:看谁算的又对又快.(完成“想想做做”第9题.)三:全课总结.今天你学到了什么本领?在一般情况下,一句乘法口诀能解决几道除法算式?你能举一个例子吗?板书设计执行情况与教学反思年级：二班级：主备人：徐红日期：2010年10月12日周次七课次3授课课题口诀求商练习课教学基本内容课本“想想做做”第44页第6~9题.教学目的和要求通过练习求被除数超过12的除法算式的商进一步提高学生用口诀求商的能力,培养良好的计算习惯.教学重点及难点进一步掌握用口诀求商的方法,提高计算正确率.教学方法及手段讲授
7、法、谈话法等学法指导练习法、讨论交流等集体备课个性化修改教学环节设计一:复习1.背1-6的乘法口诀.2.出示被除数小于12的表内除法算式的口算卡片,指名口答,选2题说说怎样想的.3.揭示课题.二:练习1.“想想做做”第六题.(1)出示插图及左边题目.提问:已知什么?要求什么?通过这句话的叙述,它是把20个萝卜怎样去分的?要求可以分给几个兔子吃,就是求什么?怎么列式:(板书:20÷5)为什么可以用除法解决?(1)请学生们一组一组的完成.(2)观察一下,每一组中的乘法算式,除法算式,乘法口诀有什么联系?在做除法算式时你是怎么想的?2.完成“想想做做”第2题.(1)学
