湘教版五年级上册《谈用字》2word版教案

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1、27．《谈用字》第一课时一、谈话导入同学们，我们平时在习作时会遇到什么困难呢？对，表达不准确，用字、用词不恰当。怎样解决这些问题呢？著名的语音大师老舍将会告诉我们。板书课题，读题。二、简介老舍老舍（1899年~1966年），享年６７岁，原名舒庆春，字舍予（姓氏一拆为二），满族，北京人。1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同（现名小杨家胡同）,一个满族城市贫民家庭。现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。三、初读课文，学习字词1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、自学生字。3、检查生字掌握情况。脑筋联盟联络某个选

2、择搞垮别扭谨慎习惯4、拼读字音，注意多音字。5、齐读课文，说说课文的主要内容。告诉我们在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。四、分段课文是按什么思路写的？第一段（1）作者为什么要谈用字。第二段(2-5)习作时要如何用字。第三段（6）知道了用字的困难，怎样克服它。五、课堂小结，学生写字。第二课时一、复习导入1、复习生字词。2、口述课文主要内容。二、理解课文。1、默读第一段，说说作者为什么要谈用字呢？2、交流感悟“一句话是由一些字和词组成的……那一句话的意思就不会明白。”这句话从正反两面说明作文用字正确的重要性，提醒读者不要随便用字。3、指

3、名读2－5段，思考：作者谈到作文时要如何用字呢？近义词不乱用;了解意思再用；要用现成字；结合语境选用。（板书）4、这一部分通过说明方法来谈如何用字的？举例、比较5、前后自然段是如何连接起来的？巧妙地使用过渡句承上启下。第3、4、5、段的第一句话，他们之间形成了递进的构段方式。。，6、齐读第六段，思考：知道了用字的困难，怎样克服它呢？字字想好，养成谨慎用字的好习惯。三、课堂小结，完成课后练习。