2014年青岛版六年级数学上册三四单元导学案教学设计

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1、课题:第三单元《分数除以整数》学校:________班级:________姓名:________学习目标:1.我能理解分数除以整数的意义和算理(重、难点)。2.我能掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。学习过程:一、自主学习1.知识链接。(1)写出下面各数的倒数。8回顾:怎样求一个数的倒数?新课标第一网(2)填空。的是(),的是()。求一个数的几分之几是多少,用()计算。(3)列式计算。把12个桃子平均分给3只小猴,每只小猴分几个?__________________________________________________________________把8块饼干

2、平均分给4个小朋友,每个小朋友分几块?__________________________________________________________________把一个数平均分成几份,求每份是多少,用()计算。2.我会预习。带着下面的问题自学课本第23—24页。(1)从情境图中你发现了哪些数学信息?根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?(2)红点问题:要求“做一件背心需要花布多少米?”也就是求()。列式为:_______________________(温馨提示:除了课本上提供的三种解题方法,你还可以把你想到的不同的方法写在课本上。)(3)绿点问题:要求“做一条裤子

3、需要花布多少米?”也就是求()。列式为:______________________________(4)怎样计算分数除以整数?(5)通过预习,还有哪些不明白的问题:______________________________?二、合作探究1.用自己喜欢的方法完成下面各题。新课标第一网÷2=÷2=2.在组内交流总结计算分数除以整数的方法有哪些?3.思考:哪种计算方法有一定的局限性,哪种计算方法使用比较普遍?4.计算分数除以整数时应注意些什么?三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时,要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温

4、馨提示:可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、达标检测1.完成课本第24页的1—3题(直接完成在课本上)。2.仔细观察上下两个算式后再计算,完成后说说你有什么发现。×5=×2=×7=÷5=÷2=÷7=我的发现:3.解决实际问题。某公路队修一条公路,8天修了全长的,平均每天修这条公路的几分之几?4.想一想,在括号里填上合适的数。课题:第三单元《一个数除以分数》学校:________班级:________姓名:________学习目标:1.我能理解一个数除以分数的意义和算理(重、难点)。新课标第一网2.我能掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计

5、算。学习过程:一、自主学习1.知识链接。(1)填空。里面有()个,1里面有()个,3里面有()个。(2)写出下面各数的倒数。(3)口算(说说分数除以整数的计算方法)。÷2=÷3=÷6=(4)列式计算。有12个桃子,每只小猴分4个,可以分给几只小猴?有8块饼干,每个小朋友分2块,可以分给几个小朋友?求一个数里面有几个另一个数,用()计算。2.我会预习。带着下面的问题自学课本第27—28页。(1)从情境图中你发现了哪些数学信息?根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?(2)红点问题1:要求“2米布可以做多少个小书信袋?”也就是求()。列式为:红点问题2:要求“2米布可以做多少个大

6、书信袋?”也就是求()。列式为:红点问题3:要求“米布可以做几条裙子?”也就是求()。列式为:(3)思考:怎样计算一个数除以分数?(4)通过预习,还有哪些不明白的问题:?二、合作探究1.用自己喜欢的方法先独立完成下面各题,然后在组内交流思考过程。3÷3÷÷2.在组内交流总结计算一个数除以分数的方法有哪些?新-课-标-第-一-网3.计算一个数除以分数时应注意些什么?三、班级展示1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2.汇报时,要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示:可以从知识性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等几方面谈。)五、

7、达标检测1.填空。10÷=10×()=()10÷=10=()÷=○=÷==2.计算(写出计算过程)。÷÷÷÷3.完成课本第29页的第3题(将完整的解题过程写在下面,并进行对比)。(1)(2)新

8、课

9、标

10、第

11、一

12、网课题:第三单元《已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题》学校:________班级:________姓名:________学习目标:1、我能找准单位“1”,找出等量关系。会用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的分数除法应用题。掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。2、我能进一步熟悉分数

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