人教版一上《10的加减法》word教案2

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1、10的加减法教学目标1．通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2．通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。3．在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教学重点：通过复习让学生进一步熟悉10的组成。难点：通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。教学方法：练习法、活动法等教学内容教科书第66页的内容及“做一做”。教具、学具准备图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。教学设计复习10的组成1．拍手背

2、儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”2．对数组成10。师扮作小熊猫：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1……”生：“我出9”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和9组成10”……图片引入1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”交流：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1d.有10个○

3、，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝92．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？分组讨论，并请一组将算式写出来：交流：8+2＝102+8＝1010-2＝810-8＝2学生齐读一次。3．师扮成大象，拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”生动手写算式：学生将算式写在纸上交流：写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：7+3＝103+7＝1010-7＝310-3＝74．出示小旗图，6

4、面红旗，4面蓝旗。要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。5．想一想：出示：5+5＝□10-5＝□全班同学用手指来表示出得数。引入游戏，巩固练习1．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。2．室外游戏：“站位”。师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。全

5、部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。在游戏中结束学习板书：10的加减法各种算式