青岛版科学五上《各种各样的声音》表格式教学设计

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1、五年级科学上《各种各样的声音》教学设计教学目标：1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比试验；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。2、想知道，爱提问；愿意合作交流，体验合作的愉快。3、认识自然界中各种各样的声音，知道声音又大小、高低的不同，了解自然界存在超声波、次声波等人耳听不到的声音。教学重点：能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对自然界中的声音提出问题；能用尺子、鼓、橡皮筋等简单器材作对比试验。教学难点：认识自然界中各种各样的声音，知道声音又大小、高低的不同。教具准备：尺子、鼓、橡皮筋教师活动学生活动集体研

2、讨意见个人修改意见实施目标一、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了声音是什么，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来聆听一组音乐（播放各种各样的声音课件）。谈话：你们听到了什么？我们继续去寻找更多的声音吧！（板书课题：各种各样的声音）二、探究活动：1、各种各样的声音（1）你在自然界中都听到过哪些各种各样的声音？（2）师小结2、研究声音（1）提出问题：对于我们听到的各种各样的声音你有什么想问的吗？ 这节课我们就重点来研究“声音的大小与什么有关”这个问题好不好？（2）猜测与假设：那么声音的大小与什么有关呢？你先猜一猜吧。    学生听一听学生回答问题   学生交流自然界中各种各样的声音。 

3、  学生提出问题，如“声音的大小与什么有关”等。   学生尽情猜测     听课件激发学生的学习兴趣。            学生提出自己的问题，教师有重点选出问题。     培养学生的交流合作能力。（3）设计方案：①、那我们到底猜测的对不对呢？想个办法来验证一下吧？先自己思考一下，在小组内讨论、交流一下，看哪个小组想到的办法最好？并把小组内的方案记录在试验报告单上面。②哪个小组汇报一下自己小组的试验方案？③请你根据全班交流的试验方案完善一下小组的方案。（4）实施方案：请你根据方案小组内进行实验。（教师巡视指导）（5）汇报、交流：全班汇报实验结果。根据汇报全班小结，得出最终结论。3、 听不

4、见的声音：（1）      介绍超声波、次声波。（2）      出示资料卡。（3）      师生交流。三、拓展活动：调查了解超声波、次声波在生活中的应用。学生先思考，再在小组内讨论交流，并在试验报告单上做记录。 学生汇报试验方案。 小组内完善实验方案。 学生实验  学生汇报交流。得出结论。  学生阅读了解。          培养学生总结归纳能力。 板书设计 10、各种各样的声音振幅的大小 声音的大小与什么有关？振动的快慢 教后反思