青岛版科学五下《玩镜子》教案设计

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1、《玩镜子》教学设计教学过程：导入：1.同学们喜欢听故事吗？2.播放“智胜敌舰”的故事。3.故事中的镜子为何能充当武器?奥秘在哪里？4.在玩镜子中去找答案（板书课题）探究活动：1.桌上的镜子熟悉吗？看一看，摸一摸它们的镜面有什么特点？2.能根据发现的特点给这种镜子起个名字吗？（板书：平面镜）3.同学们平时都用它做什么？有哪些有趣的发现？4.大家在活动中应该注意哪些问题？5.出示温馨提示6.生活动7.生展示汇报师随机板书平面镜特点深入玩镜子：1.生活中还有很多镜子它们的表面不是平的，出示凹面镜及凸面镜介绍它们的镜面特点几概念。2.与平面镜相比，镜面弯曲了，是否镜子所成的像会发生改变？3.生观察探究

2、凹凸面镜成像特点及反射景物的范围，填写实验报告单。4.生汇报发现1.师随机板书生活应用：1.生活中，同学们都在哪些地方见过镜子？2.生列举3.师出示课件补充（汽车后视镜、拐弯处的交通镜、牙医用小镜子，哈哈镜）4.总结：镜子在生活中应用非常广泛，物虽小，但有时却发挥着其它所不可替代的所用，请同学们课下继续查阅有关资料并交流，进一步了解有关镜子的知识。板书：12.玩镜子平面镜：①能反光且能改变光的传播路线②聚光处温度升高③像与物左右相反，大小相等凸面镜：缩小正立大凹面镜：放大倒立小