五年级科学下册《玩镜子》教案设计1 青岛版.doc

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1、《玩镜子》教学过程:导入:1.同学们喜欢听故事吗?2.播放“智胜敌舰”的故事。3.故事中的镜子为何能充当武器?奥秘在哪里?4.在玩镜子中去找答案(板书课题)探究活动:1.桌上的镜子熟悉吗?看一看,摸一摸它们的镜面有什么特点?2.能根据发现的特点给这种镜子起个名字吗?(板书:平面镜)3.同学们平时都用它做什么?有哪些有趣的发现?4.大家在活动中应该注意哪些问题?5.出示温馨提示6.生活动7.生展示汇报师随机板书平面镜特点深入玩镜子:1.生活中还有很多镜子它们的表面不是平的,出示凹面镜及凸面镜介绍它们的镜面特点几概念。2.与平面镜相比,镜面弯曲了,是否镜子

2、所成的像会发生改变?3.生观察探究凹凸面镜成像特点及反射景物的范围,填写实验报告单。4.生汇报发现5.师随机板书生活应用:1.生活中,同学们都在哪些地方见过镜子?2.生列举3.师出示课件补充(汽车后视镜、拐弯处的交通镜、牙医用小镜子,哈哈镜)4.总结:镜子在生活中应用非常广泛,物虽小,但有时却发挥着其它所不可替代的所用,请同学们课下继续查阅有关资料并交流,进一步了解有关镜子的知识。板书:12.玩镜子平面镜:①能反光且能改变光的传播路线②聚光处温度升高③像与物左右相反,大小相等凸面镜:缩小正立大凹面镜:放大倒立小

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