未来版品德与社会三下《介绍我们的学校》教学设计

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1、教学设计第四课介绍我们的学校作者：陕西省商南县清油河希望小学范良波教学内容未来版小学三年级下册《品德与社会》第二单元《我们的学校》之中的第一课。教学目标1、在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。2、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。3、能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。4、组织学生调查学校，激发对

2、学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。教学难点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学准备1、了解学校有关情况。2、学做小导游。3、彩笔，美术纸。4、相关课件。（见附件）教学时间2课时教学过程第一

3、课时教学目标1、在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。2、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。教学重点能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况。教学难点把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。教学准备1、了解学校有关情况。2、学做小导游。3、以前写的有关

4、校园一景的小诗。4、相关课件。教学流程一、再熟悉我们的学校1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。5、谁来试一试。（班内交流）二、我是小导游，带你来参观1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒2、分组交流（1）作为小导游

5、，我们应该做哪些准备呢？（2）我先说，你补充。3、老师现来考考你：出示课件：我们学校的名称是。我们学校的地址在。我们的校训是。我们的校风是。我们的教风是。我们的学风是。我们学校有个班，个老师，个学生。我们的课程有、、、、等。4、你还想把哪些东西写在资料卡上。5、交流三：夸夸我们的学校1、我们做了好事情，希望得到别人的赞美与表扬，我们更不应该吝惜我们的掌声与大拇指。2、分组交流我们的学校好吗？组员之间互相夸夸我们的学校，赞美我们的学校3、学生自由说4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一

6、个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。（见附件）6、有感情朗读小诗四：拓展大家读的真富有感情，那是因为学校提供了我们愉悦的学习环境。同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生准备2、展示交流五：总结：学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。板书设计第四课介绍我们的学校名称：位置：校训：校风：教风：校风：夸夸我们学校教学反思本节课本来把了解学校、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、

7、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。可是由于内容过多，时间上有点紧促，不能合理的展开，以深刻的挖掘学生热爱学校的思想感情的培养，实在有点遗憾。同时，本节课的课堂结构不尽合理，跳跃性很大，本来想把热爱学校建立在校园的调查与认知之上，可是由于时间关系，我将这一部分略去了。第二教时教学目标1、了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。2、能看

8、懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。3、组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，能利用简单的图形画出学校的平面图。教学难点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学准备1、了解学校有关情况。2、学做小导游。3、彩笔、美术纸。4、相关课件。教学流程一、复习导入1、