未来版三下品德与社会全册教案教学设计

《未来版三下品德与社会全册教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级下册品德与社会教学计划一、学生情况分析本班的绝大多数学生都具备良好的道德品质，积极上进，热爱学校，热爱班集体，尊重老师，团结同学。但由于学生年龄小，可蜩性强，知识面窄，所以有待于不断培养良好的行为习惯和学习习惯。二、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品徳和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，木册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生出良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具

2、有重要影响的、在儿童生活屮所发生的各种社会互动关系。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三、教学口标促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。四、教学措施（-）从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲

3、情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。（-）全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会，懂得感恩父母,感恩老师，感恩同学，感恩给予自己爱和力量的人与事物。（三）重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。（四）重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。（五）通过开展辩论会、调查实践活动

4、、参加兴趣小组活动等，激发学生的学习兴趣，捉高表达能力，动手实践能力，从而养成良好的行为习惯。（六）开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际冇机结合起来，同吋关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使木课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。五、教学进度表教学进度安排表周次起止吋间教学内容课时―・3.2-3.6入7教育7守则知规范2二3.9-3.13认识周围的邻居2三3.16-3.20邻居之间怎样相处2四3.23-3.27共建邻里环境2五3.30

5、_4.3介绍我们的学校2六46-410感谢您，老师2七4.15-417学校的发展变化2八4.20-4.24不同的住活环境2九4.27-5.1复习十5.—5.8期屮考试十•5.11-5.15为我们生活服务的人2十二5.18-5.22公共场所的文明2十三5.25-5.29献出我们的爱心2十四6.1—6.5家庭安全不能忘2十五6.8-6.12交通安全要注意2十六6.15-6.19公共安全多提放2十七6.22-6.26复习2十八6.29-7.3复习2十九7.6-7.10复习21-7.13_7.17考试第一单元邻里之间第一课认识周围的

6、邻居教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。2、对邻居讲谦让，能量解人。3、邻居有困难，热情帮助。重点：认识周围的邻居。难点：认识周围的邻居。教学过程：一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居Z间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好吋会存在什么问题。二、走进生活找问题。

7、1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居Z间相处不好会出现什么问题。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。三、身同感受，出点子1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经丿力的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。四、名言警句中的邻居关系•远亲不如近邻•得好乡邻胜过亲•多年邻居变成亲•亲帮亲，邻帮邻•亲望亲好，邻望邻好•亲向亲，邻向邻•人到难处邻里来•远亲不如近邻，近邻不如对门•千金买邻，八百置舍•行人好伴，住要好邻•在家里结邻，出门要结

8、伴邙可拉伯）•动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）•光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）五、前车之鉴，可以为师1、读故事《六尺巷》并交流收获2、讲述《孟母三迁》的故事总结：第二课邻居之间怎样相处教学目标：认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定