正文描述:《苏教版语文二年级下册《木兰从军》教学设计4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、木兰从军备课时间:教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会10个生字。3、理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来。教学重点:1、复习部首查字法2、有感情地朗读课文,背诵课文3、说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学难点:1、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质,激发学生热爱祖国的思想感情。2、发展学生的想像力,说说花木兰是怎样说服家人,然后用几句话写下来教学方法:情境法、合作法教具准备:挂图生字卡录音机课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文课时目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10
2、个生字。教学进程:一、谈话导入。1、同学们,有没有看过电影《花木兰》,那你们知道花木兰是谁吗?2、出示花木兰出片,告诉学生她的名字叫花木兰,今天我们要学习花木兰的故事。3、同学们,你们已经预习了课文,那谁能简单给大家介绍一下《花木兰》,讲的是一个什么故事呢?4、板书课题,齐读、4、解题,你有什么想知道的吗?5、花木兰为什么女扮男装去从军呢?同学们读读课文,就可以找到答案了。二初读课文1、自己小声轻读课文,借助拼音读准字音,读通句子不添字,不漏字。2、标出自然段小节,想想每个自然段主要讲了一件什么事情?3、学生自读课文,教师巡视指导。三、检查自读情况。1、出示课文中生字。(1)、自
3、由轻声读。(2)、你觉得这课中哪些字的读音,我们要特别注意?注意什么地方?(3)指名认读生字,分析难读的生字,交流识字方法。(4)、教学2个多音字“将”读第一声时可组哪些词?指名举例。如:将来、将要、将军。读第四声又可和哪些字交朋友?如:干将、将士、大将。“燕”读第一声时用法很少,如“燕山”、“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多,谁来说说?(4)、指名读,齐读生字词。四、指导描红写字。1、出示生字,分析字形。2、自编儿歌,记住字形。3、教师范些,学生描红。4、自由练写生字。
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