长春版五年级上册《表达——为他(她)“话”像_教案11

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1、教学目标：1、让学生抓住人物的特点来写作，学习人物描写的方法。2、培养学生通过事例写人的能力。3、使学生喜欢表达，会表达，提高语言素养。教学重点：掌握人物描写的方法，培养通过事例体现人物品质及性格特点的能力。教学难点：学习通过事例构建人物形象的方法。课前准备：积累有关写人的好句、好段。教法：谈话法、启发式教学学法：自主学习、合作学习程序教师活动学生活动  引入  探    究   新    知  练笔    作业 板书课题，你怎样理解《为他（她）画像》？写人应写哪些方面？今天，我们学习以突出人物外

2、貌描写，以典型事例体现人物品质的方法。 展示积累的有关外貌描写的句、段，从中提炼写作方法。随机点拨方法：1、         用一些修辞方法。2、         抓住人物独有的特征。3、         体现人物的情感态度。……小组交流，为老师画像吧，看哪组同学更有创意！几分钟后全班交流展示。写人作文外貌写得好就可以吗？说理由。怎样才能突出人物品质呢？（引向事件）写什么样的事件？自主构思：你想写谁，写他的写哪些事？体现什么品质。要有自己独特的视角。交流、评议、修改、完善。 写一位你生活中熟悉的人

3、，通过一两件事说明为什么这个人给你留下了深刻印象。展示初稿，修改、评议。1、完成本次习作。2、在循环日记中写想象的人物。说自己对课题的理解，明确是学习写人习作。外貌、语言、动作、心理、事件……明确学习任务。展示交流，在听的过程中学会方法。 在头脑中形成知识网络。积极为老师画像，说自己独特的构思。交流学习。不行。人物品质没有显现出来。写事件。体现人物品质、性格的典型事件。构思主要事件。大胆交流想法。 动笔完成初稿。 修改、评议。 课后完成。