语文a版二年级上册《蒲公英的种子》word教案

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1、蒲公英的种子教学目标:1.有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奇妙。2.会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞”这5个词语。3.学会“公、种、朵、到”这4个字。教学重点:1.通过多种直观形象的教学手段使学生能有感情地朗读、背诵小诗。2.学会本课4个生字,能正确认读文中5个新词。教学难点:1.理解“毛茸茸、微风”的词义。2.体会“飞呀,飞呀,飞到哪儿,哪儿就是我的家。”从想象练说中理解本句中“哪儿”的意思。教学准备:多媒体课件。教学过程第一课时教学目标1.会有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奇妙。2.会认读“蒲公英、种子、毛茸茸

2、、微风、飞”这五个词语。教学过程一、与学生聊天,引入新课二、整体感知1.听童声范读:明白大致内容。提问:我是谁啊?我是怎么样的?(课件出示)(1)你记住什么了?明白大致内容。(2)顺势学习小诗第一句话(“我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花”。)2.指导朗读迪2、3句话。怎样的“风”叫“微风”?“轻轻一吹”,你吹吹看,是怎么样的?3.自由读,全文朗读,试着背诵。三、解析小诗:1.反馈交流问题(1)植物妈妈是谁?2.反馈交流问题(2)蒲公英的种子宝宝告诉我们,它是怎么离开妈妈的呢?你从哪些句子中找到答案的?3.朗读训练。4.演示课件,学生练说:飞呀,

3、飞呀,飞到(),()就是我的家。老师小结:“哪儿”的意思。然后朗读训练。5.齐读小诗。四、背诵小诗五、积累词语1.老师用多种形式让学生划出新词。2.认读新词。六、生字正音七、课堂小结1.采用交流形式进行互动小结。2.老师小结。

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