冀教版品德与生活一年级上册《热爱劳动3》教学设计

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1、活动二教学目标1、培养学生进行热爱劳动的教育。2、具有料理自己生活的能力。3、通过生活中的劳动,掌握一定的劳动技能。教学重点对学生进行热爱劳动的教育。教学难点对于日常生活中的劳动意识的渗透。教学准备教学课件教学过程一、故事引入出示课件:《小蜜蜂的故事》(1)看了《小蜜蜂的故事》,你想说些什么?(2)学生读“小蜜蜂的话”:“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,不怕苦来不怕累,天天采蜜为大家;小朋友,笑哈哈,打扫卫生干劲大,大扫除、为大家,爱劳动、人人夸。”教师小结:小蜜蜂都在夸奖你们了,老师也为你们高

2、兴,不过我还有一个小小的问题,你们在学校里表现得这么好,在家里呢?[用讲故事的形式激发学生兴趣,用小蜜蜂的话告诉学生浅显易懂的道理,比教师的说教要有效得多,使学生进一步体会劳动的重要性,同时,还渗透着劳动的乐趣。]二、结合生活实际,培养爱劳动意识1.结合自己的家庭A、出示课件:在家里的劳动(1)说说图中的小朋友做得怎么样?(2)平时自己在家里是怎么做的,还做过哪些劳动?(3)每次劳动之后,爸爸妈妈都说些什么?[这是对做好值日的补充,向生活中的延伸,让学生结合图片中的人物对照自己在家里的表现,引导

3、学生在日常生活中做一些力所能及的劳动。]B、师生谈话(1)看了这些小朋友的做法,你明白了什么?(2)想对爸爸妈妈说些什么?(3)以后在家里会怎么做?学生在谈话中了解父母的辛苦,知道应该帮父母做一些力所能及的家务活,在家里也要做个爱劳动的好孩子。[通过讨论,总结出做家务劳动的技巧,感受其中的快乐,体谅父母的辛苦,在内心形成一种自觉意识,对他们的行为有一定的指导意义,进而达到培养小学生爱劳动的目的。]2.结合周围的生活环境(1)除了我们的学校和家庭,还有哪些地方也需要劳动?学生指出:花园、广场、街道

4、、小区、商场等(2)小结:劳动和我们的生活联系得太紧密了!大家想想,我们住的房子是工人叔叔盖的,我们吃的粮食是农民伯伯种的,我们穿的衣服是纺织阿姨做的(同时课件出示各种图片)我们的生活离不开劳动!小到我们的教室、每个人的家,大到我们的城市、国家,都需要靠劳动来创造,希望同学们从小热爱劳动、好好学习,长大为国家做出自己的贡献。[在讨论中发现问题,解决问题,强化了学生热爱劳动的意识,而且为他们今后的劳动行为奠定了基础,从课内延伸到课外,将劳动的概念扩大化,使学生初步了解生活中的衣、食、住、行都靠劳动

5、创造,劳动的重要性不言而喻,从而培养学生从小热爱劳动的意识。]板书设计                                  心情愉快 <——劳动创造——> 环境美丽

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