冀教版品德与生活一年级上册《热爱劳动3》教学设计

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1、活动二教学目标1、培养学生进行热爱劳动的教育。2、具有料理自己生活的能力。3、通过生活中的劳动，掌握一定的劳动技能。教学重点对学生进行热爱劳动的教育。教学难点对于日常生活中的劳动意识的渗透。教学准备教学课件教学过程一、故事引入出示课件：《小蜜蜂的故事》（1）看了《小蜜蜂的故事》，你想说些什么？（2）学生读“小蜜蜂的话”：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，不怕苦来不怕累，天天采蜜为大家；小朋友，笑哈哈，打扫卫生干劲大，大扫除、为大家，爱劳动、人人夸。”教师小结：小蜜蜂都在夸奖你们了，老师也为你们高

2、兴，不过我还有一个小小的问题，你们在学校里表现得这么好，在家里呢？[用讲故事的形式激发学生兴趣，用小蜜蜂的话告诉学生浅显易懂的道理，比教师的说教要有效得多，使学生进一步体会劳动的重要性，同时，还渗透着劳动的乐趣。]二、结合生活实际，培养爱劳动意识1．结合自己的家庭A、出示课件：在家里的劳动（1）说说图中的小朋友做得怎么样？（2）平时自己在家里是怎么做的，还做过哪些劳动？（3）每次劳动之后，爸爸妈妈都说些什么？[这是对做好值日的补充，向生活中的延伸，让学生结合图片中的人物对照自己在家里的表现，引导

3、学生在日常生活中做一些力所能及的劳动。]B、师生谈话（1）看了这些小朋友的做法，你明白了什么？（2）想对爸爸妈妈说些什么？（3）以后在家里会怎么做？学生在谈话中了解父母的辛苦，知道应该帮父母做一些力所能及的家务活，在家里也要做个爱劳动的好孩子。[通过讨论，总结出做家务劳动的技巧，感受其中的快乐，体谅父母的辛苦，在内心形成一种自觉意识，对他们的行为有一定的指导意义，进而达到培养小学生爱劳动的目的。]2．结合周围的生活环境（1）除了我们的学校和家庭，还有哪些地方也需要劳动？学生指出：花园、广场、街道

4、、小区、商场等（2）小结：劳动和我们的生活联系得太紧密了！大家想想，我们住的房子是工人叔叔盖的，我们吃的粮食是农民伯伯种的，我们穿的衣服是纺织阿姨做的（同时课件出示各种图片）我们的生活离不开劳动！小到我们的教室、每个人的家，大到我们的城市、国家，都需要靠劳动来创造，希望同学们从小热爱劳动、好好学习，长大为国家做出自己的贡献。[在讨论中发现问题，解决问题，强化了学生热爱劳动的意识，而且为他们今后的劳动行为奠定了基础，从课内延伸到课外，将劳动的概念扩大化，使学生初步了解生活中的衣、食、住、行都靠劳动

5、创造，劳动的重要性不言而喻，从而培养学生从小热爱劳动的意识。]板书设计                                  心情愉快 <——劳动创造——> 环境美丽