冀教版品德与生活一年级上册《热爱劳动》教学设计

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1、热爱劳动教学目标　　（一）知识目标　　1．知道值日生的任务和做值日的顺序。　　2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。　　（二）能力目标　　1．初步养成良好的劳动习惯。　　2．通过生活中的劳动，掌握一定的劳动技能。　　（三）情感、态度与价值观目标　　激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。重点难点　　教学重点　　使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。　　教学难点　　激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程　　【导入新课】　　老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？　　

2、学生：（略）　　老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？　　学生：（略）　　老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？　　学生：（略）　　老师：这多亏了值日生认真做值日！（过渡）　　【讲授新课】　　一、认真做值日（板书）　　（一）为什么要做值日　　老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要

3、大家认真地值日，大家说是不是啊？　　学生：（略）　　（二）怎样做值日　　老师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？　　学生：（略）　　老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。　　（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）　　老师：下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？　　学生：（略）　　老师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！　　学生：（略）　　老师：（问受到大家

4、表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”、“扫地”、“认真做值日（二）”、“认真做值日（一）”。）　　老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？　　（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？”。）　　老师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？　　学生：（略）　　老师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？　　学生：（略）　　老师：大家都想做

5、一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。　　学生：（略）　　老师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。（过渡）　　二、热爱劳动（板书）　　老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。　　学生：（略）　　老师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“学

6、做家务”、“自己的事情自己做”。）　　老师：下面大家说一说，你打算怎么做呢?　　学生：（略）　　老师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。　　【课堂小结】　　通过这节课的学习，大家知道了认真值日是爱劳动、爱集体的表现，掌握了一些值日的技能和方法，激发了学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。