北师大版四年级下册《比大小》word教案之三

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1、比大小课题：比大小内容：小数的大小比较课时：2教学准备：教学目标：1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。3、在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。教学过程：一、创设情境少年宫正在举行少年演讲比赛，下面是先出场的是郑强和李明。二、自主探究，创建数学模型1、他们的成绩出来了！郑强的得分是9.87分，李明的得分是9.90分。谁的得分更高一些？可以怎样表示？为什么？板书：9.87<9.901、第三位选手出场了，张华，他的成绩是9.96分。

2、请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。说一说你的怎么比的。2、第四位选手是王平。我们一起来关心他的成绩：评委说，王平的表现比张华差一些，比李明好一些。你们猜猜他可能得多少分呢？3、小结。怎样比较小数的大小？三、巩固与应用1、四位选手的体重是这样的：40.26千克、35.56千克、35.80千克、37.80千克。请你把他们的体重按顺序排列起来。2、第10页练一练第1、2、3、4、5题。四、拓展与总结。1、第11页6、7题。2、怎样比较小数的大小？