北师大版四年级下册《字母表示数》word教案之三

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1、《字母表示数》教学设计城镇西街学校执教：毛明霞学习目标：1、学会用字母和含有字母的式子表示数。2、能正确书写含有字母的乘法算式。学习重点：学会用字母和含有字母的式子表示数。课前准备：课件、扑克牌。学习过程：一、联系生活引入新课1、汇报交流（师生交流生活中见过的字母缩写）。2、揭示题目板书课题:字母表示数3、齐读学习目标二、活动探究解决问题。（一）学会直接用字母表示数活动一：读青蛙歌1、课件出示青蛙歌，让学生读一读。2、引导学生在读的过程中发现读不完，尝试用字母表示数。3、说一说：第一个N表示什么？第二个N表示什么？为什么都用同一个字母N表示？4、小结：在同

2、一情境中，相同的数要用相同的字母来表示。（二）学会用含有字母的式子表示数活动二：猜年龄摆小棒1、课件出示活动情境2、自学并完整填写学习卡。3、分享快乐，同桌交流自学成果。4、说一说：这里的字母和式子分别表示什么呢？5、小结：我们不但可以用字母表示数，还可以用含有字母的式子表示数。活动三：学习a×3写法1、学生自学；2、即时练习（1）省略乘号，写出下面的算式。4×b=x×5=a×c=1×x=（2）小法官h×3=3h()30－K=30K()X×Y=XY()1×M=M()三、巩固应用内化提高。1、完成课本86页试一试1、2题。2用字母表示你学过的运算定律。3、拓

3、展延伸：小组合作：用字母表示你学过的有关图形的计算公式。四、联系知识归纳总结1、对照学习目标，说说通过学习你有什么收获？2、选择字母来评价一下自己这堂课的表现（）。a、非常满意b、比较满意c、有点遗憾。五、板书设计：字母表示数nbb+26aa×3a·33a课后反思：