2017春鲁教版品社三下第三单元第1课《垃圾带来的烦恼》word教学设计

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1、《垃圾带来的烦恼》山东人民出版社小学三年级品德与社会下册第三单元爱护我们的生活环境第一课垃圾带来的烦恼课时：三课时作者：王锦娥单位：光明办街道沙河子小学电话：5107900单元概述：本单元围绕着“垃圾带来的烦恼”这一主题。安排了三个主题，分别是《垃圾哪里来》、《垃圾的危害》、《垃圾的处理》。本主题活动是让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来烦恼，然后通过进一步认识垃圾处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。课题垃圾带来的烦恼年级三教材版本山东人民版课程内容本课安排了三个活动：垃圾

2、哪里来、垃圾的危害、垃圾的处理。学生围绕主题展开调查，明白生活中尽量少产生垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。将能回收利用的垃圾变废为宝，造福人类。教材分析通过课前调查，了解垃圾的来源会给垃圾分类；通过观看教师搜集到的垃圾危害的资料，让学生感受到垃圾给我们带来的危害；学生课前分小组调查垃圾的处理方法，深刻感受到垃圾处理的费时、费力，从而提高学生的环保意识。学情分析本学期学生们已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上形成了一定的是非观，有了一定的环保意识。但在生活中

3、也存在乱扔垃圾，随地吐痰的坏习惯。教学目标1、让学生通过调查等方式，了解垃圾的来源；2、培养学生合作能力和不随地乱扔垃圾的习惯；3、通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。4、通过引导学生调查垃圾的来源及垃圾的处理资料，培养他们的学习能力，锻炼他们的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。激发学生热爱大自然，热受环境的意识。教学重点本课主要是让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼教学难点

4、认识垃圾处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验教学设计思想安排学生调查垃圾的来源能深刻感受到垃圾对环境及各方面的危害更容易激起学生保护环境的意识；安排学生观看处理垃圾的实验，学生深刻感受到处理垃圾的费时、费力。教学策略与方法教学方法主要以直观教学法为主，辅以引导法、讲授法、观察法、比较法、讨论法等多种方法，课中让学生多讨论、交流、汇报等方式进行。通过合理使用多媒体与学生的课外实践活动相结合，使学生头、脑、手并用，培养学生的动手操作能力、社会实践能力、归纳概括能力和口头表达能力。教学环境与媒体1.本校学生地处

5、郊区，环境较差垃圾随处可见，调查起来也较容易。2.学生家庭环境差异较大，分组调查时教师可引导学生到学校图书馆查找资料，到学校微机室在网上搜查资料。教学准备学生准备：学生采用实地调查、搜集资料、点击互联网等方式进行学习。教师准备：课件、电脑、电视第一课时垃圾哪里来一、情境导入1、教师谈话：同学们，大家喜欢去美丽的景区玩吗？（喜欢）今天我们一起游览几个景区。2、教师播放几幅图片。引导学生观看，并做简要的介绍，看到这几张美丽的图片你的心情怎么样？学生回答3、老师还带来这样几张图片，播放课件然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）

6、。由此你想说什么吗？学生自由回答4、教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。那么这些垃圾哪里来的呢？这就是本课时要探讨的内容“垃圾从哪里来”板书：垃圾从哪里来二、调查讨论1、问同学们调查了哪些地方？有哪些垃圾？教师在学生汇报过程中作适当点评、引导学生对收集到的材料作整理后，小组内选一名学生汇报2、收集学生调查表，大屏幕展示出来。教师在这一过程中巡视指导。师：从生活、生产过程中来观察，结合调查表以小组为单位讨论“垃圾从哪里来”，通过调查实例得出垃圾从生活、生产过程中来。3、除了调查的地方，还有

7、哪些生活和生产过程中会产生垃圾？学生互相合作，想一想，可用自己喜欢的方式把它记录下来，再说一说三、情境交流，创造体验1、教师出示收集的垃圾图片让学生看。学生观察，让学生直观感知更多的垃圾。学生感知并谈感受。问：你每天会制造哪些垃圾，有没有乱扔过，都是怎么处理的？引导学生养成良好的生活卫生习惯。2、出示情境剧教师作适当的引导学生观看，并说一说见了会怎么办？3、引导做一做：寻找垃圾、处理垃圾学生创造性地开展各种寻找和处理活动，增强环保意识。四、课堂小结为了我们共同的家，东同的地球，让我们一起努力，从我做起，从小事做起，保护我们生

8、活的环境吧。学生说出自己的想法，并将所学带到实际的生活过程中，逐渐养成良好的生活卫生习惯。五、板书设计垃圾哪里来家庭垃圾医疗垃圾学校垃圾建筑垃圾第二课时垃圾的危害一、情境激趣，导入新课1.让学生观察周围的环境，每天我们走在上学放学路上的时候，有没有注意过我们周围的环境呢？说一说我们周围哪里