2015年新课标人教版五年级数学下册第三单元正方体的认识教学设计教案学案

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1、课题正方体的认识教学时间教学目标1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义；2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别；3、培养学生的观察、概括能力。教学重难点重点：掌握正方体的特征。难点：正方体与长方体的比较。课前准备教法学法实践法、讨论法教学过程教学环节第一次备课动态修改复习导入1、昨天，我们学习了长方体。请大家回顾一下：长方体有哪些特征？2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少。3、设疑：第4个图形的长、宽、高相等，说明：这样的物体叫作正方体。大家想不想研究它？这节课我们要研究它的有关知识。（揭示课题：正方体的认

2、识）X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m自主探究1、以小组为单位发学具。2、以小组为单位研究手中的正方体。建议：用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究。3、自主探究。让学生结合手中的实物进行探究，再让他们小组交流自己的发现。xKb1.Com4、汇报交流（1）让生结合实物说说面有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的6个面是完全相同的正方形。概括特征（2）让学生说说棱有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的12条棱长度都相等。（3）让生说说有几个顶点？你是怎么验证的？5、提问：谁能完整地说一说正方体有什么样的特征？多指名几个同学说特征。wWw.Xkb1.

8、cOm6、结合直观图小结：正方体6个面是完全相同的正方形，它有12条棱，每条棱的长度都相等。它还有8个顶点。7、提问：依据我们今天所学的知识想一想，生活中哪些物体的形状是正方体？8、请同学们小组合作，运用手中的学具验证一下我们今天学习的正方体的特征。然后找代表说一说。完成表格。观察比较体会异同1、提问：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？2、让学生结合长方体和正方体实物进行观察、归纳，再同桌交流观察的结果。3、汇报交流。相同点是：都有6个面、12条棱、8个顶点。4、根据比较结果，想一想正方体和长方体有什么关系？不同点：长方体每个面都是长方形，特殊情况有两个相对的

9、面是正方形，相对的面完全相同，正方体6个面都是完全相同的正方形；长方体相对的棱长度相等，正方体每条棱的长度都相等。练习完成P20做一做X

10、k

11、B

12、1.c

13、O

14、m总结今天这堂课我们认识了正方体，你有哪些收获？还有什么疑问？作业布置板书设计正方体的认识                     6个面（完全相同，都是正方形）   立体图形→正方体        12条棱   （长度相等）                      8个顶点      课后反思新课标第一网系列资料www.xkb1.com