xx五年级数学下册第三单元正方体的认识教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级数学下册第三单元正方体的认识教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课  件www.5y  kj.com  课题  正方体的认识  教学时间  教学目标  、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义;  2、掌握正方体的基本特征,体会正方体和长方体的联系与区别;  3、培养学生的观察、概括能力。  教学  重难点  重点:掌握正方体的特征。  难点:正方体与长方体的比

2、较。  课前准备  教法学法  实践法、讨论法  教学过程  教学环节团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  第一次备课  动态修改  复  习  导  入  、昨天,我们学习了长方体。请大家回顾一下:长方体有哪些特征?  2、口答:说出每个图形的长、宽、高各是多少。  3、设疑:第4个图形的长

3、、宽、高相等,说明:这样的物体叫作正方体。大家想不想研究它?这节课我们要研究它的有关知识。  (揭示课题:正方体的认识)  概  括  特  征  、以小组为单位发学具。  2、以小组为单位研究手中的正方体。建议:用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究。  3、自主探究。让学生结合手中的实物进行探究,再让他们小组交流自己的发现。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生

4、会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  4、汇报交流  (1)让生结合实物说说面有什么特点?你是怎样验证的?从中明确:正方体的6个面是完全相同的正方形。  (2)让学生说说棱有什么特点?你是怎样验证的?从中明确:正方体的12条棱长度都相等。  (3)让生说说有几个顶点?你是怎么验证的?  5、提问:谁能完整地说一说正方体有什么样的特征?  多指名几个同学说特征。  6、结合直观图小结:正方体6个面是完全相同的正方形,它有12  条棱,每条棱的长度都相等。它还有8个顶点。  7、提

5、问:依据我们今天所学的知识想一想,生活中哪些物体的形状是正方体?  8、请同学们小组合作,运用手中的学具验证一下我们今天学习的正方体的特征。然后找代表说一说。完成表格。    观察比较  体会异同  、提问:长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点?  2、让学生结合长方体和正方体实物进行观察、归纳,再同桌交流观察的结果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,

6、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  3、汇报交流。相同点是:都有6个面、12条棱、8个顶点。  4、根据比较结果,想一想正方体和长方体有什么关系?  不同点:长方体每个面都是长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形,相对的面完全相同,正方体6个面都是完全相同的正方形;长方体相对的棱长度相等,正方体每条棱的长度都相等。  练习  完成P20做一做  总结  今天这堂课我们认识了正方体,你有哪些收获?还有什么疑问?  作业布置  板书设计  正方体的认识    6个面  (完全相同,都是正方形)  立

7、体图形→正方体  2条棱  (长度相等)    8个顶点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。    课后反思  课  件www.5y  kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

8、班委参加了此茶话会。

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