《小伙伴》word版教案1

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1、单元名称第七单元课题28小伙伴课型新授使用教师王华教学目标1.认识13个生字，会写6个生字。2.正确流利有感情的朗读课文，学习进入角色朗读课文3.有乐于帮助他人的愿望和行动教学重点识字写字教学难点懂得文中所蕴含的道理课文重点4——8段感情朗读训练点文中人物的对话读说（写）训练点看到安东的表现，其他小朋友会怎么说教学准备教师准备课件学生准备预习课文教学时间2课时第1.2课时（总第96、97课时）教学过程学生行为预设一、成果展示1.齐读课题，出示田字格中的“伙伴”两字，指导书写。2.出示词语，指生领读，男女生分开读，开火车读。3.出示单个的生字，同桌互相读读，再指生读，遇

2、到不会的字请其他同学帮忙。4.交流识字方法你用什么方法记住了哪些字？加一加、减一减、换一换、合一合、熟字加偏旁5.自由朗读课文，思考：这篇课文共几段？指名接读课文，其他同学纠错。二、理解感悟指名让学生说出自己知道的识字方法。指导学生读课文要认真，听得同学也要仔细。教学过程（此页可多次复制使用）学生行为预设（一）课文写了哪些小伙伴？（二）指生读第一段1.师范读，从“只有”这个词中你听出了什么？2.用“只有”造句（三）安东是怎样关心玛莎的？指生读第二段（四）玛莎是怎么说的？指生读第三段1.认识省略号2.玛莎的背包里还有其他的东西，想想，玛莎的背包里有……有……还有……3.

3、丢了那么多的东西，玛莎的心情怎样？（五）就在玛莎伤心难过的时候，作为玛莎的小伙伴唯加和安娜他们说了什么？又是怎么做的？自由读4——7段，用横线画出维加的话，用曲线画出安娜的话1.指生分别读唯加和安娜的话。2.言语上的关心能帮助玛莎吗？为什么？3.听了安娜的话，玛莎怎么说的？（1）指生读（2）为什么小声说，还要低下头？4.玛莎此时最想得到什么？（六）小伙伴安东有事怎么做的呢？1.自由朗读第八自然段，圈出表示动作的词2.安东为什么要把大一点的给了玛莎，自己要小的呢？3.你想对安东说些什么？学生说说玛莎的心情。把自己想对安东说的话说出来，看谁说的好。4.在生活中你帮助过谁？

4、或者得到过谁的帮助？三、指导书写1.出示剩下的四个字教学过程学生行为预设问间共汽2.指生读3.给字组词4.指导写好字问、间，里小外大，里面的口和日比较小汽字的三点水要平均分布，并且成弧形排列，最后一笔横斜勾要展开大气一些。四、限时作业板书设计28小伙伴唯加关心（语言）玛莎安娜提醒（语言）乐于助人安东分享（行动）