2017秋浙教版道德与法治二年级上册4.3《如果我是他》word教案4

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1、如果我是他1教学目标1.课前调查,链接儿童生活实际了解二年级学生不顺心的事,体会生活是不可能一帆风顺的,有开心的事情,也有不开心的事情2.依托心情互换,辨析导行等实践活动,在别人不开心的时候,选择合适的方式关心、爱护他人。逐步培养健康乐观的与人相处的心态,初步形成和谐的人际关系。2学情分析现在的孩子,生活条件普遍优越,常以自我为中心,对他人的感受往往顾及得比较少。所以要引导学生体谅他人,必须借助他们最熟悉的日常生活,把“换位思考”的意识细化为几个问题,降低“换位思考”的难度3重点难点依托心情互换,辨析导行等实践活动,在别人不开心的时候,能理解他人,关心他人。逐步培养健康乐观的与人相处的心态,初

2、步形成和谐的人际关系。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计【导入】教学环节课前游戏——如果我是他一、开心导入,增添愉悦,分享好心情1、分享多彩的世界2、链接班级分享快乐二、问题出现,情境体验,交流彼此心情 1、由天气变化转入心情的变化2、听听《园园的故事》录音3、看课本,通过表演感受心情4.1.2教学活动活动1【讲授】绘本三、引入绘本《不是我的错》1、如果你就是那个哭泣的小朋友,你心里会怎么想?2、你赞同这些小朋友的想法吗?为什么?四、运用《课前调查表》,体会别人的心情1、了解学生情况,课前调查,体会身边伙伴的心情2、同桌互相说一说烦心事,猜一猜他最担心的什么?3、班主任小结。五、总结1、

3、板书(分享快乐、感受心情)2、儿歌3、课后拓展