2017秋沪教版（五四制）数学四年级上册第二单元《大数的认识》word教案

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1、大数的认识（一）奉城二小陈宇华2010年9月15日教学内容：（沪教版）四年级第一学期大数的认识P11～13教学目标：知识与技能：1.认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。知道个级、万级、亿级的含义，掌握整数数位顺序表。2.知道每相邻两个单位间的进率都是10。3.初步掌握多位数的读法。过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，在交流探讨中，培养学生分析、综合的能力。情感态度与价值观：感受学习多位数的必要性，体验大数的实际意义，使学生获得正确读数的成功体验。教学重点：各个数位的含义，掌握整数数位顺序表。教学难点：有0的多位数的读法。

2、教学准备：多媒体课件、学生课前收集的大数教学过程：一、创设情境，揭示课题。1.（媒体出示）世博图片和出入口人数：2.揭示课题：师：这就是我们今天所要学习的新知识---大数的认识。[板书：大数的认识]二、探究交流，获取新知（一）认识计数单位和数位1、认识计数单位师：认识这样的大数，我们首先要知道计数单位和数位。我们学过的计数单位有个（一）、十、百、千、万，那么接下去是什么呢？请同学们打开课本翻到第12页。1）、反馈交流：2）、口答：2、学习进率3、认识数位表。师：我们认识了这么多的计数单位，每个计数单位都有自己的位置，叫做数位。出示数位顺序表。……数

3、位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个4、巩固练习：1）在数位顺序表中，与万位左边相邻的是（）位，右边是（）位。2）7040800是（）位数，最高位是（）位，其中“7”在（）位上，表示（）个（）；“4”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）。3）一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。（二）分级说数的组成1、给数位顺序表分级：数位顺序表这么长，大家有没有什么好办法记一记？请大家轻声读一读，试着找找规律记一记：……数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百

4、万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个反馈交流：2、说数的组成16737700（16737700有1673个万和7700个一。）小结：先从右往左四位四位地进行分级再说它的组成。3、试一试：2000年全国人口：1295330000人，北京市13819000人4、巩固练习：4)万级的数位包括(     )位，(     )位，(     )位，(     )位。5)50003700有（）个万和()个一。69847320000有()个亿和()个万。7461598000有()个亿()个万和()个一。（三）大数的读法1

5、.试读一组数：北京市13819000人天津市10008800人重庆市30904500人2000年全国人口：1295330000人2、反馈交流：你是怎么读的？不过把读作写下来要写汉字的。（媒体示范）3、反馈交流讨论信息，由学生总结大数的读法。4、读一读P11页上数据（同时媒体上演示，重点交流湖南人口数的读法）。5、小结大数读法：一、课堂总结、综合评价通过今天的学习你有何收获？二、巩固运用、拓展延伸（机动）1.判断1)个位、十位、百位……都是计数单位。（）2)10000100010是由1个万、1个千和1个十组成的。（）3)读404000时，一个零也不读

6、。（）2.选择题1)687000是由　()(1)6个十万、8个万、7个千组成的(2)68个万组成的(3)68个十万、7个千组成的2)在46后面添几个0就是四百六十万　()　　(1)6个(2)5个(3)4个