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时间:2018-04-04
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1、小数点位置移动引起小数大小的变化教学内容:教材第(80—81页)例1、例2、例3及相关练习题教学目标:1.通过观察和比较,发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律,并会应用。2.培养学生类推能力。教学重、难点:1.掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2.理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学过程:一、预习导学:1.小数的计数单位有那些?2.默写小数的数位顺序表。二、课堂探究:(一)教学(80页)例1、比一比,议一议。0.0010.010.11独立完成:(1)这4个数的小数点的位置有什么变化?(2)小数点位置的移动
2、与小数大小的变化有什么关系?(3)0.001的小数点向右移动一位是()。(4)小数点向右移动一位原数就扩大()倍。小组总结:可以看出:小数的小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……原来的小数就扩大(或缩小)()倍、()倍()倍……(二)说一说(1)把0.78的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少?小数的大小有什么变化?(2)把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少?小数的大小有什么变化?(注意:位数不够的用“0”补足)。(三)教学(81页)例2、例2:把1.03扩大10倍、100倍、1000倍,各是多少?把1.
3、03扩大10倍,就是用1.03乘10,把1.03的小数点向右移动一位。1.03×10=10.31.03×100=1.03×1000=(四)教学(81页)例3、例3:把37.5缩小10倍、100倍、1000倍,各是多少?37.5÷10=37.5÷100=37.5÷1000=把37.5缩小10倍,就是用37.5除以10,把37.5的小数点……三、课堂检测:81页课堂活动1、2题四、拓展延伸:1.想想,填填。(1)一个一位小数,把它的小数点去掉,原数扩大_____;(2)一个两位小数,把它的小数点去掉,原数扩大_____;(3)一个
4、三位小数,把它的小数点去掉,原数扩大_____;(4)把0.92扩大()倍是9.2。(5)把30.4缩小()倍是0.304。(6)把26缩小1000倍是()(7)把0.7扩大1000倍是()(8)把29.13的小数点先向左移动两位,然后再向右移动三位后,所得到数是()。(9)把10.254的小数点先向右移动三位,然后再向左移动两位后,所得数是()。
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