北京版数学四下《小数连加简算》word教案

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1、小数连加简算教学目标：1．通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。2．在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便。3．根据题目的特点选择计算的方法。教学重点、难点：根据题目的特点选择计算的方法。教学过程：一、复习基本练习：（1）在下面的数中哪些数字之和为10或100。4、6、7、3、2、8、12、15、17、23、46、54、77、85、88、93（2）请你找出两个数使它们的和为1如0.3和0.7……二、新课：在一次演讲比赛中，四（1）班有三位选手参加比赛成绩如下：四（1）班成绩单号码032033034总分成绩9.629.479.38（1）怎样计算

2、总分？（2）估计总分会是多少？（3）尝试用不同方法计算：9.62＋9.47＋9.38＝28.47（分）第一种方法：第二种方法：第三种方法：第四种方法：9.62＋9.47＋9.38＝9.47＋（9.62＋9.38）＝9.47＋19＝28.47（分）（4）比较几种方法各自的优势及不足。三、练习：根据题中的数据选择方法。（适当穿插不能简算的，训练孩子的审题能力。）（1）4.47＋0.25＋3.75＋9.53（2）0.28＋1.4＋2.1＋0.72＋5.6（3）6.31+5.9+0.38（使学生认识到可以适当移动小数部分位数相同的小数，使加减法计算更容易，以达到计算正确的目

3、的。）（4）5.78＋4.22＋5.45（5）4.47＋0.28＋3.79＋9.23（不能简算，怎么办？）（6）0.38＋4.28＋9.62＋5.72（7）p50第4题（8）p50第5题四、小结：用简单的方法解决问题。有近路不走远路。教学反思：通过计算演讲成绩总分让学生体验到可以用不同的方法简算连加。在比较中发现凑整十、或凑整数的方法比较简便，逐步养成根据算式特点正确选择简单的计算方法的意识。逐步养成学生简算的习惯。继续培养学生审题，认真计算，仔细检查的好习惯。