苏教版语文一上《家》教案1

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1、苏教版一年级上册《家》教案教学目标：1．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文2．认读8个生字，会写五个生字3．练说一句话，培养学生口头表达能力4理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感教学重点：理解课文内容，练说一句话（----是----的家），培养学生口头表达能力教学难点：理解并体会第二句诗的意思。激发学生爱国情感教学过程一、课前三分钟听唱歌曲《娃哈哈》和《大中华国》二、揭题，理解“家”字，谈话引人１、同学们，中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老师这儿就有一幅有趣的图：师：（演示动画）

2、边演示边说：古时候的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的生活就很幸福，这就是一个幸福的“家”。2、小朋友，你们爱你们的家吗？你们在家里生活得幸福吗？3、小朋友你们都有自己的家，自然界的动物，植物也有他们自己的家，老师这里有四个宝贝找不着自己的家了，心里很着急，你们愿不愿意帮它们找到家呀？我们先来认识一下这四位宝贝，它们分别是;（出示四个词语：白云、小鸟、鱼儿、种子、识字写字)4、借助拼音读课文后填空（一边读课文一边看看课文里有几句话？）蓝天是()的家,树林是()的家,小河是()的家,泥土是()的家.大家看，它们的家是多么美丽呀！三、精读课文第一句

3、1出示：蓝天白云图。（1）白云在家里快乐吗？为什么？（2）谁来读一读，让我们感到白云像在蓝天中悠闲地散步。（3）蓝天还是谁的家呢？（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（  ）的家。2、出示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢图。（1）说说鸟儿在家里快乐吗？小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（   ）的家。3、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。（1）因为鱼儿离不开水，它生活在河水里，所以说小河是鱼儿的家；因为种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多的营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的

4、家。（2）练习说话。朗读。4、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？（2）自由背诵，指背。四、拓展练习（联系生活说说：＿＿是＿＿的家。）（1）除课文里说的这些，你还知道（什么）是（谁）的家吗？（2）黑板出示：（什么）是（谁）的家。（3）启发学生：沙漠、森林、大海里有什么？（4）黑板出示：（什么）是（谁）、（谁）、（谁）的家。（5）根据此句式说话五、精读课文第二句（1

5、）白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有自己的家。可是你们知道吗，我们还有一个共同的家，他的名字叫——?（中国或祖国）（学生如果说不出，就请他们再读读书，从书里去找答案）（2）结合学习“祖国”。出示生词卡片。指读。齐读。（3）我们祖国的名字叫什么？（出示：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。）（4）小朋友看，我们的祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡，壮观的海上日出，辽阔的原野，巍峨的高山，雄伟的天安门广场，你觉得我们的祖国怎样啊？（祖国真美啊！我们美丽的祖国就象一个大花园,我们就象花园里的花朵，幸福地成长，就象小鸟在树林，鱼儿在小河里

6、一样，多么快乐，多么自由自在呀！——“祖国就是-------我们的家”！在家的感觉真好啊！让我们一起来读!（5）祖国真是小朋友幸福的家,让我们挺起胸昂起头,再次放声齐读-----祖国就是我们的家！六、背诵课文1、自由背诵课文。2、指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。七、学习生字1、认读本课生字2、指导书写,学生描红，临写板书设计：5家              蓝天——白云              树林——小鸟              小河——鱼儿              泥土——种子              祖国——我们