苏教版语文一上《家》教案4

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1、苏教版小学语文一年级上册《家》公开课教案教学目标　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识绿线内的2个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。　　　3．了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。教学重难点：理解“祖国就是我们的家”的意思。教学过程　一、提出学习目标。　　　昨天我们学习了第五课：家，这节课我们继续学习这篇课文（板书课题、出示挂图）　二、复习检查。　　　上节课学习的字词还记得吗？依次出现：蓝天、祖国、泥土、大家，齐读两遍。　三、读词贴图，整体感知。　　　1．

2、黑板上还有几个词，谁想上来把它们翻过来，读一读？（课前将“白云、种子、鱼儿、小鸟”四个词做成小房子形状贴在黑板上）　　　　　请大家认真听，他读对了，咱们跟他读一遍；如果读得不对，请你举手告诉他。　　　2．同学们，你们知道它们的家在哪儿吗？请大家翻开书本第83页，找一找哪几行诗告诉我们它们的家在哪儿。　　　　　师：你能把它们送回家吗？(指名四人上台把词语卡片贴到挂图中的相应位置。)　　　　　〔“读词贴图”这一环节既在游戏中复习、巩固第一课时学过的字词，又培养了学生乐于助人的良好品质，落实《课标》中“情感、态度、价值观”的目标。〕　　　3．大家都知道：蓝天是……树林是……小河是

3、……泥土是……（引读前四行诗）(四)精读训练。　　　1．这四行诗你最喜欢哪一行？请你把它找出来，美美地读一读，边读边想：你好像看到了什么？　2．讨论交流，启发想象，创设情境，指导朗读，组织点评。（1）要让学生知道：一边读一边想象是一种很好的读书方法，以后大家在读书时可以经常采用这种方法。　　（2）读后评议：谁来说说他读得怎么样？　　　3．四行诗写得多美啊！咱们把它连起来读一读吧。（注意停顿和连贯，提醒读书姿势。）　　　4．白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，咱们大家也有一个共同的家，我们的家在哪儿呢？请大家自由读最后两行诗。读完以后想一想，我们的祖国叫什么？关于祖国，你还知

4、道什么？　　　　（1）讨论交流。　　　　（2）欣赏祖国风光图片。看后简单交流感受。　　　　（3）听歌表演　　　有一首唱出了我们生长在祖国大家庭里的快乐。（播放VCD《娃哈哈》）同学们可以坐在座位上唱，也可以站起来表演，有没有同学想上台来表演的？（鼓励大胆展示自我的孩子。）　　　　（4）指导朗读最后两行诗。　　　5．朗读整首诗。(五)指导背诵。　　　1．试试看，能不能不看书，把这首诗背给你的同桌听？　　　2．边欣赏画面边背诵，会背的同学大声背，不会背的同学跟着背。　　　3．请大家站起来，配上动作再背一遍。　　(六)总结全文，扩展练习。　　　1．做“找家”的游戏。（教学光盘“我

5、要做”中第二个游戏）　　　2．学做小诗人　　　昨天老师让大家回去搜集有关“家”的资料，现在请四人小组合作，用“什么是谁的家”的句式每人说一句话，小组作出一首诗。　　　3、小组交流。其他同学认真听，听完以后告诉大家你最喜欢哪个诗句。组织进行简单评议。　　(七)总结，布置作业。　　回家把你们小组作的诗句背给爸爸妈妈听，或者请爸爸妈妈和你们一起再作一首这样的诗，好吗？　　(八)指导写字：土、种、子　　　1．翻到书本84页，昨天我们练习写了前五个生字，剩下三个生字，请一个同学把它们读出来。　　　2．先学“土”字。仔细观察笔画在田字格中的位置，说说看，你发现了什么？你想提醒同学们注意

6、什么？　　　3、利用课件演示“土”字笔顺，师范写，生描红。　　　4、同法学习“种”“子”，注意“种”的第四笔是“点”，“子”的最后一笔“横”要长些。　　　5、学生在《习字册》上练习写生字：土、种、子。师巡视指导，提醒书写姿势。　　　6、利用投影展示学生写字作业，师生评价。