2014人教版语文三上《秋天的雨》word教案1

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1、秋天的雨执教者李坤玲教学要求：　　　1、正确、流利地朗读课文，培养同学语言感悟、积累和运用的能力。　　　2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发同学观察自然、热爱自然的兴趣和感情。　　教学重难点：　　　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学过程一、导入：春天的雨润物无声,夏日的雨电闪雷鸣,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但李老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙,这是神奇的钥匙.能打开秋天的大门,走进这扇门,你能看见一个缤纷的世界.今天我们就一起跟着秋天的雨,看看这美丽的世界.。二

2、、初读课文,学习生字新词1.请同学们自由朗读课文，想想秋天的雨给你留下了什么象?2.我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。交流(出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起金色的小喇叭.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。师：总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味

3、，咱们一起来读读这首小诗。这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。三、细读课文A.学习第一自然段1.有人说，秋天的雨是一把钥匙，你是怎样体会这句话的呢？过渡：秋天的雨就像一把钥匙，打开了秋天的大门，我们看到了秋雨的颜色，闻到了秋雨的气味，还听到了秋雨的声音。请你自主选择你想品读的一方面，认真读，体会感悟B.学习2－4自然断（1）.秋天的雨为我们带来了秋的色彩，它给你的印象是什么呢？我们用一个词概括。（五彩缤纷），理解“五彩缤纷”的意思。五彩缤

4、纷体现在哪里？师：五彩缤纷的颜色真漂亮，你喜欢哪一种呢？把你喜欢的有关句子读给大家欣赏，比一比，谁的朗读能把大家深地吸引住。a.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。b.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。c.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。d.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！e.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。这么美的秋色，老师也忍不住想读一读，愿意

5、和老师一起读读吗？师总结：秋天的雨用五彩缤纷的颜色描绘了一幅多么美丽的秋景图啊！（2）.秋天的雨为我们带来了好闻的气味。好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？指名读C.秋雨啊，还是个非常关心别人的好孩子呢！瞧，它吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友关心地说些什么呢？（1）.读，说。（2）.从秋雨的声音中，你听到了什么?知道了什么？（3）.让我们一起吹起小喇叭，来提醒大家！（齐读）让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！（齐读最后一段）板书：秋天的雨钥匙：打开秋天的大门颜料：黄、红、金、橙红、紫红、淡黄…

6、….气味：香、甜小喇叭：冬天快要来了