2015语文s版语文三上《炎帝创市》word教学设计

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1、瓦金完小三年级语文上册教案《炎帝创市》教案（s版上册29课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。2、过程与方法：引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。3、情感态度与价值观：指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。教学重点和难点1、教学重点：了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。2、教学难点：体会百姓爱戴炎帝的原因。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：20

2、14年12月日节教学要点本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。学习课文第一自然段。教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究一、谈话激趣，导入新课1.谈话：我国历史悠久，文化底蕴深厚，上下五千年的历史，孕育着无数英雄人物，流传着许多动人的传说。今天我们来了解一位明君帝王——炎帝（课件炎帝图像）。2.关于炎帝，你了解多少？3.师简介炎帝。（课件：炎帝简介）今天，我们就来学习一篇有关炎帝的文章----《炎帝创市》。拿起你的小手和老师一同写写。（板书：炎帝创市）二、初读课文，整体了解课文内容1、默读后，你知道了

3、创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢？学生各抒己见，师归纳板书。2、这位帝王炎帝创立了“市”，给人们的生活带来了极大的方便，让我们先读准字词，再学课文。3、检查预习情况。（1）“火车式”拼读生字词，要求读准字音。听一听，看一看。读一读。写一写。读课题。初读课文，整体了解课文内容。读准字词。“火车式”（2）把自己记忆字形的妙法跟同学一起分享。（3）理解词义：如爱戴、抱歉、关切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、赶集……三、细读课文，理解感悟学习第一自然段，这个自然段向我们介绍什么？拼读生字词。分享记忆字形的妙法。理解词义。学习第一自然段。三、总结回顾学习这篇课文，不仅能了解炎帝创市的

4、故事，感受先人智慧及人格的魅力，而且能与炎帝一起经历创市的过程，体验创市的快乐。四、作业布置抄写生字五、预习布置熟读课文板书设计简介炎帝受人爱戴29炎帝创市炎帝做客        炎帝创市教学反思感悟兴趣是最好的老师，有了兴趣，才有学习的动力。《炎帝创市》这篇课文，讲的是古时候有一位帝王——炎帝，创市的过程。这篇课文离学生的生活太远，教学时学生没什么兴趣。我觉得可以通过提问唤起学生探索问题的兴趣，激发思维的动机，从而调动他们的学习主动性和积极性。修改建议瓦金完小三年级语文上册教案《炎帝创市》教案（s版上册29课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：本课要求会认生字6个，

5、会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。2、过程与方法：引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。3、情感态度与价值观：指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。教学重点和难点1、教学重点：了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。2、教学难点：体会百姓爱戴炎帝的原因。主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第二课时执教时间：2014年12月日节教学要点引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝

6、关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。教学环节教师活动学生活动一、检查预习开火车读生字读二、新知探究一、复习导入1、正确、流利地读课文。2、复习词语，看卡片读词语。二、学习《炎帝创市》第2—8自然段。1、分角色朗读前2—4自然段讨论：（1）、炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？（2）、炎帝听了农家的回答后，心情怎样？（3）、后来他以到一户猎人家，又了解到什么情况？（4）、指导看图，图上画了什么人，在干什么？饭桌上有什么食物？可看出了什么？（5）、听了猎人的陈述后，炎帝怎样想的？（6）、你理解“关切、鼓励、冥思苦想”读课文。读词语。分角色朗读前2—4自然段。讨论交流。的意思吗

7、？2、从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓吗？默读第5—6自然段，你知道了什么？根据学生回答与同学讨论、交流。3、分组读第7—8自然段，读后讨论：（1）、炎帝把交换物品的地点定在哪里？为什么要定在这里？（2）、人们怎样把剩余的物品到这里交换呢？（3）、指导看图2你看到了什么？（4）、从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是一个什么人，才会深受人们的爱戴？三、总结读第5—6自然段讨论、交流。读第7—8自然段讨论。说一说从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是