《手捧空花盆的孩子》word导学案

《《手捧空花盆的孩子》word导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、29手捧空花盆的孩子温馨寄语：同学们，你一定很喜欢童话故事吧！让我们一起走进童话的世界吧！学习目标：1、通过自主学习，借助拼音、偏旁认识“盆、位、选、并、宣、分、芽、规、盛、丝、表、煮”12个生字，会写“分、要、没、位、孩、宣”6个生字，会默写“分别、座位、不要、没有、选举、孩子”词语。运用对比读的方式，理解“非常、特别、格外”词语。2、通过表演读、分角色朗读，抓住重点语句“雄日培育花种的那一段”，体会雄日“诚实”的表现，知道雄日是个诚实的人。3、反复诵读，能正确、流利地朗读课文，明白课文主要内容，能

2、复述故事，熟练背诵课文最后一段。知识链接：读故事《面对小夜莺感到羞愧》两个小姑娘，奥里亚和利达，到树林里去。走过一段令人疲倦的路程，他们做在草地上休息和吃饭。他们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃晚饭时，离他们不远处的一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥里亚与利达坐在那里，移动与不动。夜莺停止了歌唱。奥里亚收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔进灌木丛的下面。而利达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，并把纸片放进包里。“为什么你要把垃圾带回去?”奥里亚说，“把他们扔进灌木丛，要知道我们这是在树林里

3、，谁也看不见。”“可当着夜莺的面……我觉得羞愧。”利达轻轻地说。课前积累：盛开宣布分数发芽规定花盆选拔丝带表弟按照自主学习：1、我要借助拼音自读课文，用“”画出我不认识的字，我请老师和同学帮忙，还要多读几遍。2、这个故事真有意思，我要好好读一读。我要读准每个字音，还要和同桌比赛读，看谁读的正确流利。3、我找出了自己很喜欢的词语和句子，我要把它们圈出来，读给同桌听。4、这篇课文中有12个生字宝宝，今天我要和它们交朋友。我先来读一读，和同学交流汇报识记生字的方法，记住字形。5、我不但能给它们组词，我还会用

4、组的词语说句子。6、我观察“分、要、没、位、孩、宣”在田字格里的位置、笔顺，和同学相互交流，并在老师的指导下，学会写生字。合作探究：1、我会自己标出自然段，还能复述这个故事。2、国王规定的日子到了，街头上出现了两种情况。（1）第一种情况是什么？我会找出句子和同桌练读。（2）而与之不同的第二种情况是什么？我能找出句子读一读。3、面对这两种结果，国王是什么样的态度呢？我要通过表演读，读好句子，感受国王从不太高兴到露出了笑容的变化。4、我再来细细地读课文，想一想国王要选手捧空花盆的孩子做继承人的原因是。拓展

5、延伸：我再邀请同学上台来分角色朗读课文，表演课本中的情景。当堂检测：1、看拼音写词。Shīfenméiyǒuxuǎnyǐwéi()()挑()()2、填一填。精心用心继承继续种子种在（）地培育（）王位鲜花的（）（）地护理（）努力（）花盆里3、组词分（）（）（）位（）（）（）没（）（）（）选（）（）（）要（）（）（）孩（）（）（）