2015春西师大版语文六下第6课《唯一的听众》word导学案

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1、第周总第节执笔教师尚本审核领导学习内容：6、唯一的听众学习目标：1、学会文中的生字，理解生字、新词的含义。2、初读课文，理清文章的脉络。3、正确、流利地朗读课文。重点难点：学会本文生字词，理清课文脉络。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）1、出示课题唯一的听众2、读题质疑。同学们，你们读完课题有什么疑问吗？3、好，那么接下来就请同学们带着疑问朗读课文，看谁能够解决这些问题。二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）初读课文，解决字词，扫清障碍。1、自读课文，解决生字词。2、指名领读生字。教师结合音

2、、形、义讲解生字，加深学生印象。3、解释下列词语：白痴沮丧和谐诅咒蹑手蹑脚洋溢荒唐（二）整体感知课文内容，梳理文章层次。1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。　　文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：　　A.默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。　　B.无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。　　2．在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是怎样的？男孩的心情有是怎样的？　　　别人对“男孩”的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声

3、音。　　　男孩的心情：沮丧灰心3．组内交流文章层次第一部分（第1自然段）：写“我”受到父亲和妹妹的打击后，独自去楼后的一片树林弹琴。第二部分（第2--5自然段）：写“我”从“唯一的听众”那里得到安慰和鼓励，从而充满自信。第三部分（第6--17自然段）：写“我”从妹妹口中得知老妇人的真实身份，心灵受到震撼，并一直珍藏着这个秘密。第四部分（第18自然段）：写小提琴成了“我”无法割舍的爱好，在各种文艺晚会上演奏时总会想起自己当初唯一的听众。4.请你选择一个自己喜欢的场景，有感情地朗读。个人批注