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时间:2018-04-04
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1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计《认识它们很重要》教学背景面向学生小学二年级学科品德与生活教材山东人民出版社二年级下册教学时间40分课前准备学生1.分组搜集交通安全标志图,了解它的含义,并制作1-2张。2.从网上百度、翻阅书籍、向家人了解交通法规及不遵守交通法规的危害。教师收集交通安全标志图、搜集有关行人不文明交通行为的图片、视频,小学生安全教育视频。制作多媒体课件。教学课题认识它们很重要教学目标知识与技能认识常见的安全和交通标志。养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。过程与方法体验提出问题、探索问题和解决问题的过程,尝试用不同的
2、方法进行探究活动,如调查、讨论、合作交流等。情感态度与价值观培养安全意识,养成良好的安全生活习惯。热爱生活,珍爱生命,初步培养对社会的责任感。教材分析本课教学内容为是山东人民出版社出版的二年级下册《品德与生活》第二单元第24页至29页的第一个主题活动。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要学习一些安全知识,认识常见的安全和交通标志,养成自觉遵守交通规则的习惯,并尝试用自己喜欢的方式向家长和你熟悉的人宣传交通安全知识。教学重点:认识常见的安全、交通标志。教学难点:安全意识和对社会责
3、任感的培养。教学方法小组合作交流法、识记法、情景模拟法、讲解法教学过程【课前交流】同学们好,大家可真精神!老师想问问同学们,今早上你是采取什么交通方式到学校的呢?走在路上你有什么感想?现在,我们准备上课了,同学们准备好了吗?一、视频导入,激发兴趣,让学生认识交通标志和交通法规的重要性。师:同学们,咱们每天上学、放学都要过马路。那么你会走路吗?(生:会)你会正确的走路吗?这可不是个简单的问题。咱们一块来看下面的片子。课件出示视频。(1分12)http://www.tudou.com/programs/view/Hj-BGuuy4Hs/师:是啊,造成这些事故的原因
4、是什么呢?生交流。是啊,不正确的走路,就是不遵守交通规则。不遵守交通规则轻者受伤,甚至危及生命。(课件出示交通事故数据。)http://www.tudou.com/programs/view/CiVhMo12Z8A/师:多么惊人的数字呀!马路上来往的车辆非常多,这就要求我们必须得学习一些安全与交通方面的知识。为了提醒司机和行人注意交通安全,人们设计了很多牌子,它们就叫交通标志,每一个交通标志就像一个个无声地小喇叭,指挥我们如何出行。我们只有认识了这些安全交通标志,才能正确的走路,才能有效避免交通事故的发生。板书:交通标志二、认识常见的安全交通标志,加深理解。1
5、、认识红绿灯。师:课件出示红绿灯斑马线大家看,这是什么?对了,交通信号灯、斑马线是我们最常见的交通标志。你知道它是怎样指挥交通的吗?师生交流。民防小博士安安也来到了我们课堂,我们听听他给我们的讲解吧。欣赏视频安安自我介绍即信号灯http://www.tudou.com/programs/view/nmbUMM7EVCw/师:以后再看到红绿灯,你知道怎么过了吗?谁能把你知道的说给同桌听。(跟上评价)(出示课件图红绿灯的介绍看学生掌握情况)2、小组合作认识其它交通标志。师:认识了红绿灯和人行横道,同学们过马路时可就安全多了。可是,要想交通顺畅,只靠它们是远远不够的
6、,还得需要其它交通标志的帮忙,http://music.baidu.com/search?fr=img&ie=utf-8&key=%E5%B8%B8%E8%A7%81%E4%BA%A4%E9%80%9A%E6%A0%87%E5%BF%97师:这么多的交通标志,你想不想认识它们?课前同学们自己搜集了很多交通标志,并亲手做出了这样的标志。现在请同学们拿出自己做的标志,来,举给大家看看。(老师提前做一些,发给学生,配上介绍)下面请同学们把自己的标志介绍给小组内的小伙伴,好不好?介绍之前先来看看老师的温馨提示吧。出示课件:(合作要求1、跟小组成员说说你做的标志是哪类标
7、志、什么颜色、什么形状、有什么含义、经常用在什么地方。2、把自己小组的标志分分类。3、每组选代表进行汇报。)学生小组交流。师:哪个小组同学先来介绍。全班交流。教师可适时提问:你在哪里见过它?你们怎么分的类?等等预设一:①有的圆、有的三角评价:这位同学是从形状上分类②有的图上是汽车,有的是自行车,有的是人评价:观察得真仔细!③三色:蓝、黄、红评价:你的眼睛可真亮!预设二:①对评价:你可真能干!②错评价:谁还有不同的看法?A对评价:你真聪明!师结:这么多标志,怎么才能记住它呢?在交通标志里,颜色不同表示的意思也不同。蓝表示提醒,黄表示警告,红表示禁止。老师在黑板上
8、板书:黄色表示警告、红色表示禁令、蓝色
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