山东人民版思品一下《我为家庭添欢乐》教学设计 (2)

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1、我为家庭添欢乐　教学设计思路本课主要通过让学生用自己的全家福照片，给同学们介绍自己的家庭成员；使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们；让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片，进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式，让学生懂得自己也能给家人添欢乐；老师设置情景，让学生分组进行讨论，然后把自己的想法以表演的形式来表达，使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。教学目标（一）知识目标1．知道自己家庭成员，认识自己的长辈。2．知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。3．

2、知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标1．激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。2．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重点学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。教学难点能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事

3、情。教学方法讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏教学媒体多媒体、课时安排1课时教学结构与过程【课前准备】1．让学生拿几张全家福照片。2．观察长辈每天为家里做哪些事情。一、了解家人（板书）（一）家庭成员的组成（板书）老师：同学们，我们每个人都有自己的家。我们都爱自己的家，那你们的家里都有谁呢？我们请几位同学介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。（接下来让几位同学分别介绍一下自己的家庭情况。）老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们的家庭成员都有哪些呢？（还可让他们说一

4、下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果等，以加深对家庭成员的了解。）学生：（略）老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧？我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢？它是怎么来的？（过渡）（二）幸福的家庭是怎么来得（板书）老师：下面看一个图片。（让学生欣赏“建筑工人”、“炼钢工人”图片。）教师：我们的幸福家庭是怎么来的？学生：辛苦的劳动换来的。老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开

5、心，这就是“家人因我而快乐”。（过渡）二、家人因我而快乐（板书）（拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看）老师：在这几个图片（或音频片段）中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论）学生：（略）老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢？（过渡）三、我为家人添欢乐（板书）（一）看视频老师：我们一起看一下录像中的同学（小新）是怎么做的，他做的好吗？（看视频“爸爸，辛苦你了”。）老师：我们同学比小新有些方面做的更好，对吗？学生：（略）老师：下面，

6、我设置几个情景，大家想一想该怎么做？学生：（略）1．题目（１）妈妈下班回来，我们该怎么做？（板书）（２）妈妈病了，我们该怎么做？（板书）（３）妈妈正在洗衣服，我们该怎么做？（板书）老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后我找同学说一说）学生：（略）【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。