2017秋沪教版（五四制）数学二上第四单元《7的乘、除法》word教案

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1、7的乘、除法新授课1课时【教学目标】[知识与技能]：1、会编7的乘法口诀。2、掌握7的乘法口诀及有关7的乘加与乘减，能熟练地利用7的乘法口诀口算。3、会利用所学的知识解决简单的应用问题。[过程与方法]在学习过程中培养学生的探究能力，推理能力，归纳编辑能力。[情感态度与价值观]初步渗透数学思想方法，发现与感受数学的美与神奇。【教学重点】掌握编辑口诀的方法并熟记口诀。【教学难点】用7的口诀求积、求商。【难点突破】根据学生已有的知识水平，在课前让学生尝试编写7的乘法口诀，课上通过找7的乘法算式的规律、看口诀写乘除法、对口诀游

2、戏等环节帮助学生巩固、熟记7的乘法口诀。通过发现身边关于7的数学问题让学生体会到数学的重要性，在解决应用题时引导学生按照三个步骤进行：①收集信息并整理，找出知道的信息和问题。②拟订方案：找出已知量和未知量之间的关系，根据这个关系制订解决方案。③执行方案，注意格式的完整规范。【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内容教学活动过程设计意图一、复习1、口算1×7=7一七得七2×7=14二七十四4×7=28四七二十八5×7=35五七三十五8×7=56七八五十六师：出示口算题生：口答，并说出所用的乘法口诀。师：观察这些算式，你发

3、现它们跟几有关？生：观察，交流。（这些算式跟7有关）复习与7有关的已学过的算式，引出今天学习的主要内容——7的乘除法。2、揭题板书课题：7的乘、除法二、新授1、熟记口诀板书：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九七八五十六七九六十三2、探究7的乘除法看口诀写算式板书：1×7=77×1=72×7=147×2=143×7=217×3=214×7=287×4=285×7=357×5=356×7=427×6=427×7=498×7=567×8=569×7=637×9=63师：今天我们就一起来学习7的

4、乘除法。师：课前老师请你们自己尝试编写7的口诀。有哪些小朋友已经完成了？生：交流7的口诀。教师板书相应的乘法算式和口诀。生：齐读口诀。师：大家通过自己的研究已经编出7的乘法口诀。下面老师要考考你们是否记住了口诀。师生进行对口诀游戏。师：根据口诀“一七得七”，还可以写出哪一道乘法算式呢？（7×1=7）请同学们把书打开，完成左右两边交换题。师：在计算乘法时，用乘法口诀，这样又快又正确。除了计算乘法时用到口诀，还有什么地方也能用到口诀？生：计算除法。师：请同桌互相说说每个口诀的除法算式。生：同桌合作，全班交流。师：板书除法算

5、式。小结：熟记口诀，在做7的乘除法时我们就能更快更准确了。下面我们一起来试试看吧！在课前了解了学生已有的知识水平，发现大部分学生已能基本背出7的乘法口诀，因此就以汇报预习作业的方式出示7的乘法口诀，让学生充分发挥学习的主动性。看口诀写乘除法算式，让学生明白口诀的作用是帮助计算更快更准确，通过书写算式的过程也能使学生对7的乘除法更加熟悉。练习用7的口诀解决乘除法计算，培养学生良好的计算习惯。3、用口诀计算乘除法三、运用。1、用口诀求商或积：2、判断。（1）7的3倍是21.（2）2个7相乘是2×7=14.（3）35平均分成

6、5份，每份是6.3、运用口诀解决问题。（1）每只七星瓢虫壳上都有7个黑点，有3只七星瓢虫，它们的壳上共有几个黑点？（2）4个星期有多少天？（这里有一个隐藏的条件：一个星期有7天，这是生活中的常识，小朋友们要善于发现。我们的应用题中还会遇到很多类似的问题，如：7只青蛙有几条腿？）（3）7只麻雀停在地上，56只麻雀停在电线上，停在电线上的麻雀是停在地上的几倍？生：独立完成书P47第5题全班反馈。师：在做右边两排计算题时，要注意什么？（先算乘除，后算加减）师：下面哪些算式是用同一句口诀的。3×77×36×721÷74×728

7、÷728÷421÷3师小结：通过上面的练习，我们发现四道题可以用一句口诀来解答。生：手势判断，说明理由。师：我们的生活中也有很多跟7有关系的事物。你能找到吗？生：思考，交流。（一个星期有7天，七星瓢虫……）师：看来7在我们的生活中也很有意义。让我们用今天学到的知识去解决生活中的问题，好吗？生：独立审题，交流已知的数学信息和问题，拟定解题方案。进一步强调口诀的作用。通过不同形式的练习，训练学生对7的乘除法计算熟练掌握。在解决应用题时强调解题思路，引导学生先找出已知条件和问题，说清数量关系、解题思路，这对以后解决更复杂的应

8、用题有好处。由一步乘除法应用题拓展到乘加、乘减的两步应用题，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。4、拓展（1）看图列式○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（2）7支玫瑰扎成一束，下面的玫瑰总共有几束？四、总结师：图中一共有多少个圆形？生：同桌讨论，独立列式，交流反馈。（3×7+4=254×7-3=25）生：分析问