2015春鲁教版语文五下《养花》word教学设计

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1、养花科目：语文年级：六年级课型：新授课主备人：赵娜【学习目标】1．我能学会本课生字，读准多音字，积累词语。2．我能正确流利有感情的朗读课文，理清课文脉络。3．我能通过理解课文，体会作者在养花中得到的乐趣，培养热爱生活的思想感情。预习案【预习任务】通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。1.给加点字注音。昙（）秉（）秧（）蕊（）2.解词。置之不理：自生自灭：一来二去：三年五载：秉烛夜游：【自主学习】感知课文内容。1．通读课文，画出不理解的句子。2．通读课文，说说课文主要讲了一件什么事，具体是从哪几个方面来讲的？探究案【

2、合作探究】1.读课文，思考：（1）全文是按什么顺序写的？本文表达了作者怎样的思想感情？2．读课文，思考：（1）老舍先生是怎样怎待养花的？（2）老舍先生觉得养花的乐趣是什么？3．读课文2-6段，分别找出表现作者“喜”和“忧”的语句并体会其中的情感。4.读最后一段，并说说其在在全文中的作用。【拓展延伸】品读句子，体会情感。1作者为什么只养好种易活的自己会奋斗的花草，你从中体会到什么？2为什么多次累得“腰酸腿疼，热汗直流”，还觉得“多有意思啊”？3文章前后两次出现“多有意思啊”，这样写重复吗，有什么作用？4第6段写的是“伤心的时候”这样能表

3、现养花的乐趣吗？五、整理归纳，回顾体验1、这节课，你有什么收获？2、用什么方法获取的？你认为哪组表现最棒？3、通过这节课的学习，你有什么新的想法？还有什么问题？六、评价我对自己的评价是：（☆☆☆☆☆）组长评价：（☆☆☆☆☆）