2015春北师大版语文六下《送元二使安西》word教学设计

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1、东宁中心小学“高效课堂发展年岗位练兵”导学案课题宋元二使安西教学内容、教学目标、教学重难点学习目标：1、我能理解“君使，浥，，故人”等词在诗句中的意思。2、能正确，流利，有感情地朗读古诗，理解背诵并默写古诗。3、我能理解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊。教学重点、难点1、我能理解“君使，浥，，故人”等词在诗句中的意思。2、能正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。3、我能理解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人在诗中表达的思想感情，体

2、会朋友间的深情厚谊，【教材分析】《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。【学情分析】学生学习古诗有了初步的基础，学习古诗的热情较高，他们已掌握了学习古诗的基本方法。这一

3、首古诗语言琅琅上口，便于记诵，但诗意不一定理解。这次主要是让学生在已掌握了学法的基础上学习这首诗。由于学生受到年龄等各方面因素的制约，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解。导学过程评议批注一、 范读导入1、播放古诗录音。2、学生朗读古诗二、自主学习1、搜集有关作者的信息。2、理解题目的意思。3、用自己喜欢的方式学习古诗中的重点字词，理解诗句的意思。激发学生求知欲望培养自学能力和自主学习能力。三、自主学习检测1、学生自由汇报学习成果。2、教师指导评价。四、合作学习1、想

4、象古诗描写的情景，情景剧的形式表演这首诗的依依惜别之情。2、用自己喜欢的方式，以小组为单位，有感情的朗诵这首诗，体会诗人表达的思想感情。3、当你的亲人或朋友即将离家远行，你最想说什么？，五、合学展示1、学生自由展示2、教师指导评价六、作业交流交流其他描写送别的诗句激发学生情感，体会诗意。培养朗读能力和表演能力。锻炼学生的口语表达能力板书设计 宋元二使安西一、二环境送别三、四情感课后反思