北师大版四年级下册《手拉手》word教案之二

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1、手拉手一、教学目标：1．能根据教材创设的情境提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2．体会到整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。3．能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。二、教材分析：小数乘法在实际生活中有着广泛的应用，本节课通过创设给希望小学捐文具和书的情境，提出问题，通过让学生解决问题，体会到小数在实际生活中的应用。教学时，教师要尽可能放手让学生自主探究讨论交流，用多种方法解决问题，在不同方法的比较中，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数中也同

2、样适用。运用乘法运算律进行简便运算。三、教学过程：(一)创设情境结合学校大队部开展的“捐一元队费，建一所手拉手学校”活动，引出课本情境图。（二）自主探索1．提取信息淘气和笑笑想给这三名同学每人一套12.8元的文具和每本7.2元的《数学家的故事》。2．提出问题让学生提出问题，然后选定问题“一共要花多少元？”进行探讨。3．解决问题请同学们针对这个问题列式解答。4．交流方法方法一：12.8×3=38.4(元)7.2×3=21.6(元)38.4+21.6=60(元)方法二：12.8×3+7.2×3=38

3、.4+21.6=60(元)方法三：（12.8+7.2）×3＝20×3=60(元)5．比较解法（1）请同学分别说说不同解法的思路。（2）对比方法二和方法三，你想起了我们以前学过的哪种运算定律？（3）回忆乘法分配律。（4）得出结论：以前我们学过整数的运算的定律在小数中同样适用。6．尝试运用（8+0.8）×1.252.8×3.6+2.8×1.42.5×2.8×40.89×4.8+0.89×5.2（先观察题目的特点，然后再做。）（三）解决生活问题1．课本第2题。（课件出示）2．一件雨衣售价30.80元，

4、一双雨鞋售价19.20元，一把雨伞售价25元。张叔叔要买这样的4套雨具，带300元钱，够吗？（四）全课小结请学生说说学习这一课的收获和感想。