2015春沪教版语文五下《淮上渔者》word教学设计

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1、《淮上渔者》教案教学目标：1．学习《淮上渔者》描写一个在淮河上靠打渔为生的老渔夫打鱼的情景。2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《淮上渔者》。3．能根据注释，初步理解诗句的意思。4．通过品悟、诵读，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。教学过程：一、板书课题，导入新课。　1．简介作者，引入此诗。2．初读课文，读准读通诗句。　（1）师范读，学生评一评。　（2）学生练读，互评。　（3）比一比，看谁读得好。　3．精读课文理解古诗　　分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组

2、交流。解决不了的可动笔记一记，以便在班上交流解决。二、品读悟诗情。　1．结合注释，试试自己能读懂什么，读懂哪句就说哪句。　　（说得不确切的，其他同学可以补充、纠正，教师适时点拨。）　2．师生交流。　　（1）白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。　　江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪里，家就安在哪里。　　（2）一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。　　刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们便忙着在荻花中生火准备煮鱼。　3．练读诗句,将自己的感受表达出来。三、朗读感悟。四、拓展延伸。　　积累崔道融的《溪居即事

3、》范仲淹的《江上渔者》