2015秋北师大版数学三年级上册第六单元表格式教案

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1、第六单元教学计划教学内容乘与除教学目标知识与技能：在具体的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法;能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算;在具体的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法；在具体的情境和实践活动中，关注学生的学习过程。情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。教学重点理解两、三位数乘一位数的乘法计

2、算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。教学难点理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。课时划分第六单元教学总课时数：8课时《蚂蚁做操》……………………1课时《去游乐园》……………………1课时《乘火车》……………………1课时《去奶奶家》……………………1课时《0Ｘ5=？》……………………1课时《买矿泉水》……………………1课时《练习五》……………………2课时授课内容蚂蚁做操第1课时教学目标知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（

3、不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。情感态度与价值观：培养交流合作意识.教学重点学会用竖式计算乘法。教学难点如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。教学方法尝试教学法，讲解法教学准备点子图，多媒体电脑，小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备课一、情境导入：出示情境图，导入新课。二．探索新知：1、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；2、谁愿意根据题中的信息提出乘法问题？谁能完整地说给大家听？3、谁愿意解答她刚才提出的问题？

4、师板：12×4=48（只）指名说算法。4、用点子图引导学生讨论算法，汇报算法。（1）让学生在点子图上圈一圈，算一算。（2）汇报不同的思考过程。学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；同桌互相提问题。指名根据题意，提问题。指名列式。学生尝试口算。要求学生说清先算什么，再算什么，最后算什么。5.乘法竖式的学习。（1）让学生尝试用竖式（2）学生方法交流。（3）师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。三、拓展应用1、圈一圈，算一算。14×2=12×3=让生独立完成，指名说出圈法2、填表。大车限乘客3

5、0人，小车限乘客10人帮助学生理解题意后，再填写表格。集体订正。四、总结：说一说，你是怎样计算两、三位数乘一位数的乘法的？指名说算法。生在点子图上圈一圈，算一算。指名汇报。12×448学生尝试用竖式计算生交流不同的方法。指名说每步的含义。作业设计53页第2题板书设计蚂蚁做操12×4=4812×448教学反思授课内容去游乐场第1课时教学目标知识与技能：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，并能正确地进行计算。过程与方法：经历算法探究过程，体验出发计算过程和方法。运用迁移，类比和推

6、理，解决实际问题。情感态度与价值观：结合教学，培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。教学重点进一步探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点进一步学会用不同的方法解决生活中遇到的实际问题。教学方法情境教学法，类比迁移法教学准备小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备课一、情境导入：同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去游乐园玩，好吗？板书课题二、探索新知：1、请学生独立看图，先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你

7、的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？指名列式，12×5=（元）5、引导学生尝试用不同的方法计算利用学生的资源，出示三种不同的方法。（1）口算：10×5=502×5=1050+10=60学生倾听学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲。学生根据问题，列式，其实生列竖式计算。生尝试用不同的方法计算。，汇报算法。学生体会：个位满十，（2）竖式12×5606.13人坐电动火车需要多少元？指名列式，指名2生板书。集体订正。7.追问：14人,15人,16人坐电动火车分别需

8、要多少元？学生体会：个位满几十，就向十位进几。8.小结.两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法的注意点,个位满几十，就向十位进几。三、拓展应用1.做一做，算一算学生圈一圈，填一填，指名汇报。2.竖式计算2316×2×5四、总结今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？向十位进一。学生想一想，指名列式，指名板书。其余生用口算，竖式算一算。指名板书。其余生用竖式算一算。生尝试解答。集体订正。让学生用自己的话小结。学生圈一圈，填一填，指名汇报。指名板，其余生练习集体订正。作业设计55页第